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中国优秀传统文化与社会主义核心价值观的内在契合：友善

摘要：社会主义核心价值观既来自历史，根植传统，源远流长，又顺应发展，解说时代，导向未来，它既凝结着传统的精华，也体现着时代的风貌。而时代的风貌和中国传统文化的精神本来就是协调统一的，“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法制、爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观也必然与中国传统文化的理念内在契合，这种契合，提供着传统与现代的沟通途径。

沈香萍

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蒙古语语序对词法结构的影响研究

摘要：蒙古语作为黏着语，语序与词法结构互动密切。本研究旨在探讨语序变化对词法结构的影响机制，采用对比分析和类型学分析法展开考察。研究还丰富了蒙古语语法理论，为教学和自然语言处理提供理论支持。

齐旭霞

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惠特曼与弗罗斯特：有趣的对照

摘要：惠特曼与弗罗斯特都是美国文学史上著名的诗人。前者生活在 19 世纪（1819-1892）而后者主要生活在 20 世纪（1874-1963），但有趣的是，二人有着许多共同点。本文拟通过比较二人的异同，对两位诗人作一个粗浅的研究。

田寨耕

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严肃游戏在鲁锦文化传承弘扬中的开发与应用

摘要：为探索非物质文化遗产（以下简称非遗）传承弘扬路径，延续鲁西南地区非遗传承，增加非遗活力，济宁学院选取“鲁锦”为代表性非遗，开展“鲁锦文化传承弘扬路径研究”线下活动，采用“自主研发小说剧情的严肃游戏”作为传承载体，以大学生为主体的年轻用户作为主要受众，向用户宣传鲁锦文化，增强文化自信；普及鲁锦织造的关键技艺，保护传承鲁锦织造技艺；探究鲁锦传承的新途径，为非遗传承发展提供借鉴意见。

莫雅婷 张甜

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基于概念隐喻理论的散文翻译分析

摘要：本论文以张培基译《落花生》这一散文为案例，探讨了概念隐喻理论在散文翻译中的应用与效果。通过对《落花生》原文与译文中结构隐喻、方位隐喻和主体隐喻的识别与处理，研究了隐喻翻译的策略和实践。研究发现，原文中的概念隐喻是传递思想内涵与文化价值的核心元素，而张培基通过精准的翻译选择，使这些隐喻得以在译文中有效再现。本论文旨在深化对散文翻译中隐喻再现的认识，并为基于概念隐喻理论的翻译实践提供参考，希望能为翻译实践提供一定的帮助和借鉴。

孔婧

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文化IP 衍生品开发中用户情感需求的转化路径研究

摘要：文化IP 衍生品在满足消费需求时，逐步演变为情感连接的重要媒介。本文以用户情感需求的转化路径为核心，探讨文化IP 如何叙事塑造、情感符号构建与交互体验设计，实现从文化认同到消费意愿的系统转化。研究指出，情感共鸣是衍生品价值实现的关键动力，用户情感需求的精准识别与有效转译决定了文化 IP的商业延展力。文章基于案例剖析与理论模型，提出可复制的情感路径转化策略，以期为相关开发提供理论依据与实践框架。

周亚平

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《旅游电子商务》数智课程建设研究

摘要：《旅游电子商务》课程对接在线旅游平台、传统企业电商部门、新媒体营销等领域，以岗课赛证创重构教学内容，聚焦旅游电子商务主要应用、旅游电商网站的建设与优化、ai 工具赋能内容创作、旅游网店运营，使学生充分把握旅游业智能化、数字化和品质化的发展趋势，提升就业岗位适应能力和创新能力。关键词：景区电商运营；教学模式；产教融合；创新能力

谢蕾

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新时代高校红色文化教育话语优化研究

摘要：本论文围绕新时代高校红色文化教育话语优化展开研究。通过阐述红色文化教育话语的内涵与重要意义，分析当前高校红色文化教育话语存在的表述生硬、传播方式单一、时代适应性不足等问题，深入探讨教育理念、传播环境、受众特点等影响因素，并从创新话语表达、拓展传播渠道、增强时代适应性等维度提出优化策略，旨在提升高校红色文化教育话语的吸引力、感染力和实效性，推动红色文化在高校的传承与弘扬，助力培养具有坚定理想信念的时代新人。

韩知燃 关丽榕 刘思佳 富美涵 刘阳

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高校专业课教师开展课程思政育人工作的探讨

摘要：立德树人是教育的根本任务，而教师在立德树人的过程中发挥着不可替代的作用。为此，高校专业课教师应该在课程设计中巧妙地融入课程思政内容，做好对学生品德的引领和塑造，“守好一段渠”。本文从高校专业课师参与课程思政育人的特点、开展课程思政育人过程中存在的不足、专业课教师课程思政育人能力提升三个方面进行探讨，为专业课教师更好的发挥课程思政育人效果提供参考。关键词：高校；专业课教师；课程思政育人

卢兴霞 吴颖 戴媛 池明

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“课内外一体化”视域下 高校体育俱乐部与课程教学的融合路径探析

巴特尔

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