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基层青少年游泳训练的现实困境与突破路径

摘要：本文以攀枝花市基层青少年游泳训练为研究对象，从场地限制、教练认知与竞赛改革三个维度分析现实困境。这些问题相互交织，共同构成了制约发展的三角困境。针对此，提出建立场地资源共享机制、加强教练员队伍建设、深化竞赛制度改革等突破路径，以促进可持续发展。关键词：青少年游泳训练；场地限制；教练认知；竞赛改革

李晨

167

高校赋能视角下大连市深化中日韩经贸合作的研究

摘要：在全球经济格局重构与东北亚区域一体化进程加速的双重背景下，中日韩经贸合作成为大连市对外开放的核心方向。本文以高校赋能为切入点，立足大连高校的实践基础，梳理大连高校在人才培养、技术创新、跨文化服务维度赋能中日韩经贸合作的现状瓶颈，构建“人才- 技术- 文化”三维协同赋能框架，提出模块化课程体系、跨国联合研发中心等可操作路径，并从政府、高校、企业三方协同角度给出建议，为大连深化中日韩经贸合作提供决策支撑，助力其实现从“要素集聚型”合作向“创新驱动型”合作的转型。

李春雨

231

“托幼一体化”背景下幼儿园托育服务的调查研究

摘要：通过对鞍山地区幼儿园托育服务进行调查后发现，当前社会对0-3 岁婴幼儿托育需求较高，尤其是高质量托育需求。但也存在着如家长教育观念滞后、一体化托育机构托育质量有待提升等问题。据此提出家长应转变观念，实现科学育儿；加强师资建设，完善课程体系衔接；完善财政投入机制，加强质量评估与监管等措施，促进托幼一体化科学化发展。

鞠红霞

295

以“实”为本: 中学生手机管理工作经验

摘要：中学生手机管理问题已成教育领域热点话题，现代信息技术迅速发展背景下更是如此，本文调查分析当前中学生手机使用现状，探讨手机管理必要性与实践经验，重点分析有效管理措施实施过程及效果。制定合理使用规则，结合家校合作，可有效规范学生手机使用行为，帮助提升学习效率、减少不良影响，学校在手机管理中作用重要，家长配合对实施效果也很关键，本文提出具体管理对策，为中学生手机管理工作提供可行经验与参考。

吴健柏

278

乡村振兴背景下基于传统文化与 AI 赋能的短视频运营路径探索

摘要：在国家乡村振兴战略推动下，大理古生村面临品牌与内容竞争力不足、基础设施与集群效应欠佳、人口结构与人才短缺等问题。本文通过 SWOT 分析，剖析古生村文旅发展的优势、劣势、机会和威胁，提出包括“挖掘非遗文化素材，结合生态与农事体验打造特色主题；利用 AI 技术辅助短视频创作；建立专业运营团队和塑造独特品牌形象、打造品牌IP 等具体实践路径。

李新梅

198

《东方剑影，盛世军威》

苏耀光

124

跨学科视角下初中语文整本书阅读项目式学习设计

摘要：当前初中语文整本书阅读存在学科边界固化、与生活脱节、学生探究动力不足等问题，研究以语文本体为核心，结合学科融合与实践体验导向，构建“项目准备—实施—收尾”的跨学科项目式学习设计框架，通过文本解构、任务链搭建、成果整合与多维评价等环节，形成适配不同学段与名著类型的设计方案，为深化学生文本理解，提升语文核心素养与跨学科应用能力提供参考，为教师提供“语文 + 多学科”融合的教学路径。关键词：初中语文；整本书阅读；跨学科视角；项目式学习；教学设计

刘甜甜

246

以庭院设计项目案例导入教学打造中职院校建筑专业接轨就业市场的研究

摘要：随着建筑行业对人才的全面性及高标准性的发展需求, 复合型人才即能掌握多学科多专业的人才更受企业青睐。传统中职院校建筑类专业普遍存在课程孤立、实践与理论割裂、学生综合应用能力不足等问题。在此背景下，探索以项目案例为载体的多课程联动教学模式，成为破解人才培养瓶颈、深化职业教育改革的重要方向，需要我们在课程设置、教学设计、课内外实践等方面进行针对性研究，以此培养出与建筑就业市场接轨的毕业生。

王艳

276

初中班主任德育创新路径探索

摘要：在当前教育改革的大背景下，初中教育面临着前所未有的挑战与机遇。作为初中教育的重要组成部分，班主任不仅承担着学科教学的任务，更肩负着学生德育工作的重任。然而，传统的德育方式已难以满足新时代学生的需求，德育创新成为初中班主任亟需探索的重要课题。

祁沨闳

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基于 AI 赋能的小学语文教学“导 - 读 - 评”一体化实践模式构建研究

摘要：随着人工智能技术持续赋能教育数字化变革，小学语文课外阅读教学形态正经历系统性重塑。聚焦于“导- 读- 评”全流程智能化融合，本文提出一种以学习者为中心的一体化实践框架。该框架依托自适应推荐与多模态交互技术，旨在构建个性化导读引导、过程性阅读支持与智能性评价反馈闭环，从而在真实语境中促进学生阅读素养与批判性思维能力的协同发展。

熊君玲

241