初中班主任德育创新路径探索

引言

初中阶段的学生正处于身心迅速发展、价值观逐步形成的关键时期。在这一时期，班主任作为学生成长过程中的重要引路人，开展有效的德育工作显得尤为重要。随着社会的快速发展，价值观呈现出多元化趋势，同时复杂的信息环境和各类不良思潮通过网络等渠道广泛传播，这些因素对初中生的思想观念产生了显著冲击。班主任在引导学生树立正确价值观的过程中，面临诸多困难和阻力。面对这些挑战，初中班主任应以“立德树人”为根本，积极探索创新教育路径，努力为学生创造一个良好的德育环境。唯有如此，才能使学生的青春在道德的光辉下蓬勃绽放，为国家培养出具有道德责任感和担当精神的新时代青少年。

1 初中班主任在德育中的意义

1.1 有助于推动学生的身心健康成长

德育教育是学生全面发展的重要组成部分，通过科学有效的德育教育，班主任可以在多个方面推动学生的身心健康成长。德育教育能够帮助学生建立积极健康的人生态度，培养他们面对挫折和困难的能力，从而增强心理韧性。德育教育通过丰富的实践活动和情境教学，让学生在真实的社会情境中体验和感受道德行为的重要性，从而促进他们的情感发展和社会适应能力的提升。此外，良好的德育教育还可以帮助学生养成良好的生活习惯和行为规范，这不仅对他们的学业有益，更为他们的终身发展打下坚实基础。

1.2 有助于引导学生树立正确价值观念

在新时代背景下，社会信息复杂多样，学生容易受到各种不良信息的影响，班主任通过德育教育可以在这一过程中发挥关键作用。通过系统的德育课程和活动，班主任可以帮助学生辨别是非，树立正确的价值观念。例如，通过经典案例分析和道德讨论，引导学生理解和认同社会的核心价值观，培养他们的正义感和社会责任感。此外，班主任还可以通过榜样示范，利用自己和其他优秀人物的行为规范，潜移默化地影响学生，使其在潜意识中接受和内化这些价值观念。

2 初中班主任德育创新路径

2.1 多元育德润心，以核心价值观与传统文化领航

社会主义核心价值观是当代学生品德塑造的重要引导。在德育实施过程中，班主任应摒弃传统的单一方法，积极探索创新与融合的教育形式。以“诚信伴我行”主题班会为例，班主任不仅可以组织学生分享身边的诚信故事，讨论诚信的重要性，还可通过引导学生分组创作与诚信相关的微电影脚本，并在课后拍摄完成。通过这一创新活动，学生在创作过程中将深入思考诚信在不同情境中的体现，从而更为深刻地理解诚信的内涵。班主任可组织全班观看微电影，并通过投票评选出最具教育意义的作品。对于获胜小组，班主任应给予表彰奖励，并将其成员聘为班级“诚信宣传大使”，鼓励他们在班级内外开展诚信宣传活动，激励更多学生践行诚信的核心价值观。此外，班主任在组织学生参与社区志愿服务活动时，亦可采取创新的方法，不仅限于关爱孤寡老人或清理社区环境等传统活动，还可以根据社区的需求及学生的兴趣特长，开展更具特色的志愿服务。例如，可以组织具有文艺特长的学生为社区举办“诚信文化节”，通过表演节目、组织诚信知识问答等形式，向社区居民宣传诚信的重要性。通过这一活动，学生不仅能够体验到“友善”与

“奉献”的价值，增强社会责任感，还能够以创新的方式传播社会主义核心价值观，进一步提升其社会参与感和责任意识。

2.2 创新德育内容

教师要引入信息化管理，利用现代信息技术手段，如班级微信群、QQ 群等，加强与家长的沟通，提高管理效率。家长在德育工作中也要参与管理，通过家长会、家访等方式，加强与家长的沟通与交流，提高家长的参与度。因此老师需要不断提高自己专业知识素养以及理论修养水平来丰富自身阅历与修养。同时也可以借鉴成功案例进行分析指导，过各种方式宣传德育工作的教育理念及精神内涵，增强社会认同感以及责任心。

2.3 加强家校沟通协作，共筑德育合力

家长与班主任共同参与学生德育工作，可以有效整合家庭和学校资源，形成教育合力，为学生提供更全面、高效的道德引导。家庭和学校在学生成长过程中均发挥着重要作用。加强与家长的沟通，确保学生在家庭和学校中接受一致的价值观和道德教育，有助于促进学生的全面发展。家长对学生的性格特点、兴趣爱好和成长环境有着更加深入的了解，班主任通过与家长保持密切沟通，可以更好地掌握学生情况，从而制定有针对性的德育方案。在开展德育工作时，班主任应定期召开家长会，向家长介绍学校德育工作的安排和学生的表现，并听取家长的意见和建议。班主任还可以在家长群里定期分享德育小故事或引导家长围绕某些德育话题进行讨论，激发家长的参与热情，而不仅仅是发布通知或作业。此外，班主任可以开展家访工作，了解学生的家庭环境，与家长面对面沟通，讨论学生的教育问题。班主任还可邀请家长参与学校的德育活动，如主题班会或演讲比赛等，让家长亲身感受学校的德育氛围。组织家长志愿者活动，邀请家长参与学校管理和服务工作，既能增强家长的认同感，也有助于加强学校与家庭的合作。

结语

综合上述，初中班主任德育创新路径的探寻是一个庞大的工程，需要老师，学校，家长共同去努力不断去创新，不断去改进，当下在教育大改革的背景之下，作为初中班主任，我们要时刻跟紧时代的潮流，在教育的道路上始终要把立德树人当作根本，大胆地去探索和尝试多样的德育道路，借助多样育德润心，创新德育的内容，增进家校的交流和合作，班主任能够给学生营造出一个良好的德育环境，引导他们形成正确的价值观念，并且培育学生的社会责任感，培养学生的担当精神。而且班主任也要不断完善自身的职业能力与理论修养，汲取成功案例来增强德育工作的内涵与外延，唯有如此，才有可能培育出更多具有道德责任感与担当精神的新时代青少年，为国家的强盛繁荣贡献力量。

参考文献

［1］王瑜. 德育教育背景下初中班主任管理实践研究[J]. 新校园，2023（12）：69-70.

［2］刘曜 . 立德树人理念下初中班主任美育德育研究 [J]. 试题与研究，2023（27）：114-116.