Primary Education
摘要：习近平总书记对学校思政课建设作出重要指示强调，要不断开创新时代思政教育新局面，努力培养更多让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。当前，面对新时代的新要求和新一代大学生的特点，提升高校思政课教师的教学技能已成为极其重要的内容。本文旨在分析当前高校思政课教师面临的挑战，并有针对性的提出高校思政课教师的教学能力提升方法与策略，这对提高高等教育的教学质量、促进学生的全面发展具有重要意义。
郑港
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Primary Education
摘要：针对高职公共英语课程中存在的“学用分离”与思政、语言教学“两张皮”问题，以 POA（产出导向法）为理论指导，构建“筛选教学材料—创设驱动场景—输入促成材料—实施多维评价”的教学模式。该模式通过系统化教学设计，将思政元素有机融入语言技能培养全过程，旨在提升学生语言应用与思政素养，推动知识、能力与价值塑造协同发展。
桂小黎
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Primary Education
摘要 : 在当今全球化、信息化和社会转型的复杂时代背景下，思想政治教育面临着前所未有的挑战。一些人在多元价值观的冲击下，出现理想信念动摇、价值观念模糊等问题。同时，互联网和新媒体的快速发展在为人们获取信息、交流思想提供便捷渠道的同时，也带来了网络环境复杂化的问题，例如网络空间充斥着大量虚假信息、低质量信息和不良信息，这些信息容易误导人们，影响人们的价值判断和道德选择，网络上的极端思想、负面言论等也可能对人们产生消极影响，加剧思想困惑和心理压力。在这样的社会环境中，传统的思想政治教育方法在一定程度上难以满足现实需求。而“慎独”作为中国传统儒家思想中的重要道德修养方法，强调在独处时也要谨慎不苟，凭借自身的道德自觉来规范行为，做到人前人后一致。这种方法注重个体的自我约束、自我反省和自我提升，与现代思想政治教育所追求的培养个体的道德自律和独立思考能力的目标具有高度的契合性。将“慎独”方法引入思想政治教育，有助于弥补传统教育方法的不足，提升思想政治教育的效果。
李娜
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Primary Education
摘要：随着社会发展与高校教育改革推进，大学生心理健康问题日益凸显，成为影响其全面发展的关键因素。本文以吉林工程技术师范学院为研究载体，通过文献研究、问卷调查与访谈等方法，系统分析当前大学生心理健康现状，阐述加强心理健康教育的必要性，剖析高校在心理健康教育体系、内容形式、师资队伍及家校协同方面存在的问题。在此基础上，提出“一二三四”校本化实践路径，即建设“一个中心”、搭建“两个平台”、落实“三项机制”、抓实“四个环节”，旨在为高校构建科学、高效的心理健康教育体系提供理论参考与实践方案，助力大学生心理健康成长，提升高校教育管理质量。
李克强
193
Primary Education
摘要：本研究采用“O-AMAS 教学模型”进行《大学生心理健康教育》课程的教学，结合教师和班级实际，通过多元灵活的教学方法打造“有趣、有用、有爱、有参与”的“四有课堂”，实现通过课程提升大学生的心理健康、主观幸福感、自我接纳水平，给大学生带来积极的改变。关键词：数字化；O-AMAS 有效教学模式；心理健康素养；雨课堂
李丹
232
Primary Education
摘要：国际中文教育的主要目的是通过语言教学与优秀文化传播的双重路径，推动中文的全球化普及，培养知华友华的人才，促进各国之间的教育合作、学术交流、经济往来和民间交往，助力中外文明互鉴，推动构建人类命运共同体。课程思政在国际中文教学中的合理运用能够有效地促成这一目标。本文立足课程思政育人要求，以《新目标汉语口语课本 5》为例，探讨国际中文《中级口语》课程与思政教育有效融合的路径，为国际中文教育课程思政建设提供实践参考。
易贵梅
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Primary Education
摘要：王阳明作为我国著名的哲学家、教育家 , 在我国古代童蒙德育领域有着重要的地位。他的童蒙德育原则不仅反映出他的心学思想 , 更有着丰富的童蒙德育的实践经验 , 对当今儿童德育有着重要的启示。简而言之，王阳明的道德教育原则主要包括四点：第一，遵循孩子身体和心灵成长的自然法则。其次 , 蒙学德育的原则应是根据每个儿童的智力发展水平，根据不同的天赋进新施行。再者，德育工作应该考虑到儿童的激励状况和接受能力，并在此基础上对教材尽量做到少而精的德育原则。最后，王阳明认为蒙学德育目的是为了促进儿童的道德完善，因此全面发展不执一偏亦是蒙学德育的根本原则。只有重视这些方面的教育, 才能有效促进儿童身心健康发展, 推动儿童教育事业的顺利发展。
吴文豪
355
Primary Education
摘要：近年来中俄关系越发密切，对俄语人才的需求也进一步增长，提升俄语教学效率与质量也成为了国内外学者迫切关注的问题。学习者语料库基于学习者在外语习得过程中的真实语料，可以全面地展示学习者的外语习得情况与进度，为调整教学重点、优化学习方法提供数据支撑。关键词：学习者语料库、俄语教学、错误分析、对比分析
侯林雪
258
Primary Education
摘要：随着中国社会转型的深入和高等教育大众化的进程，高校大学生面临学业、就业、人际、情感等多重压力，其负面情绪问题日益凸显，已成为影响大学生身心健康、学业成就与未来发展的关键因素。本文基于对当前高校学生心理状况的数据分析，深入剖析了负面情绪的成因，并重点针对当前疏导工作中辅导员层面存在的痛点，构建了一个以“学校——院系——班级——宿舍”四级预警体系为骨架，融合“预防教育——精准识别——科学干预——长效支持”于一体的系统性疏解引导策略模型。本研究特别强调了辅导员在其中的核心枢纽作用，提出了“三线工作法”、“深度辅导标准化流程”等细化措施，旨在通过提升辅导员工作的专业化、精准化和人性化水平，有效赋能辅导员，从而更科学、高效地疏解大学生负面情绪，为培养全面发展的人才提供坚实保障。
丁倩
324
Primary Education
摘要：本研究以《教育强国建设规划纲要（2024-2035）》中“构建德智体美劳全面培养教育体系”的战略要求为指导，针对当前思政课教学实践评价中存在的知识本位倾向突出、过程性评价薄弱等现实困境，开展五育融合视域下思政课教学实践评价体系转型研究。本研究构建了基础层- 发展层- 融合层的三级递进式评价模型，通过德智体美劳五维路径转化设计，创新性开发了以评促教的评价方法，最终形成具有五育融合特征的多元化评价体系。旨在为新时代思政课立德树人教学实践改革提供理论支持和实践参考。
甘甜
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