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摘要：本论文旨在深入探讨游戏化教学在幼儿园语言教育中的重要性与具体应用策略。通过系统分析当前幼儿园语言教育的现状及其面临的挑战，详细阐述游戏化教学如何有效激发幼儿学习语言的兴趣，显著提高其语言能力，为幼儿园语言教育提供科学、可行的教学方法和策略，助力幼儿语言能力的全面发展。
赵金梅
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摘要：初中生心理健康教育于学生成长进程里意义重大，对学生的身心发展以及学习状态有着直接影响，经研究发现，当前初中生心理健康教育教学存在课程设置不合理、教学方式单一、师资力量薄弱等状况，针对这些情况，经深入调查剖析，摸索出提升初中生心理健康教育教学实效性的策略。该策略从课程体系优化、教学模式创新、教师专业素养提升等多个方面着手，构建起系统化的教学策略体系，研究显示，采用多元化教学方法、注重实践体验、加强家校协同，可有效提升初中生心理健康教育的教学成效，推动学生心理健康水平全面提高。
郝燕冉
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摘要：小学美术教学是培养学生综合素质的重要途径之一，也是促进学生创造力和审美能力发展的有效途径。在现代教育中，多学科融合已经被广泛应用于各个学科的教学中，能够促进各个学科之间的互相关联和综合发展。本文旨在通过分析具体的教学模式创新策略，探索如何将美术知识技能的学习融入更广阔的知识背景与生活情境中，从而激发学生学习兴趣，培养其创新思维、审美感知与综合实践能力。
苏艺茹 赵娟 谢佳利
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摘要：中等职业教育作为职业教育体系的关键组成部分，肩负着培养应用型人才的重要使命。数学作为中职教育的核心基础课程，其教学质量直接关系到学生专业能力和综合素质的提升。然而，目前中职数学教学普遍面临学生基础薄弱、学习兴趣缺乏、抽象概念理解困难等挑战。传统的“填鸭式”教学模式难以满足学生多元化的学习需求，导致课堂教学效率低下。情境教学法通过构建贴近生活、富于启发性的教学情境，将数学知识与实际应用紧密结合，能够有效激发学生的学习兴趣，提升其数学应用能力。本文结合教学实践，探讨情境教学法在中职数学教学中的应用策略及其实践效果。
王玉威
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摘要：随着核心素养导向的教育改革深化，合作学习成为破解高中音乐教学“重技能轻体验”困境的关键路径。文章聚焦合作学习在高中音乐课堂教学的系统化应用，构建准备 $$ 实施 $$ 总结三维框架，系统阐述了合作学习在高中音乐课堂教学的应用流程和策略，希望可以为其他高中音乐教师同行的合作探究实践提供必要的经验借鉴和思路启迪。
罗慧
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摘要：随着新课标的全力实施，进一步更新英语课堂教学方法应用，不断转变教学组织形态，已经成为小学英语教师所要探讨的重要课题。基于该背景，文章将从引入活动教学法、分层教学法、情境教学法等几个方面入手，就多元化教学模式在小学英语课堂教学中的应用策略进行探究，旨在通过研究可以深化教师对多元化教学模式的理解，并为教师借助多元化教学模式优化课程教学提供一定的经验借鉴和思路启发。
王建荣
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摘要：初中生物教学正从知识本位向素养本位转型，迫切要求创新教学方式。本文以发展学生的核心素养，利用简易材料开发“人体呼吸运动模拟装置”教具的实践方案。该教具旨在将抽象的呼吸生理过程转化为可视化的动态模型，有效化解教学难点。研究表明，其在课堂中的应用能显著增强学生的探究热情与模型建构能力，促进对生命观念的理解，是提升初中生物实验教学实效性的有益尝试。
田玉贞
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摘要：在初中英语教学环节，教师要充分关注教育教学理念和方法的改革与创新，特别是在小组合作教学方面要有效加强，确保学生形成小组合作模式，让学生优势互补，实现互帮互助，从而促进学生取得更加良好的学习效果。特别是针对初中学困生而言，需要构建与之相对应的帮扶机制，促进学生英语学习取得良好成效。基于此，本文重点探究基于小组合作的初中英语学困生帮扶机制构建策略。
杨雪燕
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摘要：随着新高考改革的不断深化，核心素养已成为高中政治教学及高考复习的核心导向。本文立足于核心素养的内涵，结合 2025 年高考命题趋势，从目标重构、课程设计、试题研究、能力提升四个维度，深入探讨高中政治高考复习的有效策略。通过理论分析与实证案例，提出以核心素养为导向的复习模式，旨在提升学生的政治认同、科学精神、法治意识及公共参与能力，实现知识内化与素养外显的有机统一。
王曦
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摘要：在立德树人根本任务的推进中，教师需要在初中思政课教育方面有效加强，以此为切入点使思政课的根本价值得到充分体现，为学生思政核心素养的培养奠定坚实基础。在这个过程中，教师可以融入教学评一致性原则，确保教学与实践路径方面有机结合，为思政课根本价值的充分体现提供必要条件。基于此，本文重点探究以素养培育为导向的思政课教学评一致性实践路径。
王兰 王旭辉
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