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摘要：古诗是小学语文教学的重要组成部分，承载着中华优秀传统文化的精髓。但因古诗语言凝练、意境深远且与现代生活存在时空隔阂，传统教学模式难以激发低年级学生的学习兴趣。本文以多媒体技术为切入点，结合小学语文古诗教学实际，分析多媒体技术应用于古诗教学的价值与现存问题，从情境创设、资源整合、互动设计三个维度提出具体实践策略，并通过教学案例与效果分析验证其可行性，为提升小学语文古诗教学质量提供实践参考。
陈梅
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摘要：在学前教育阶段，培养儿童的道德意识是一项长期而重要的任务。在这个关键时期，教师和家长的角色尤为重要，他们不仅是知识的传授者，更是价值观的引导者。
陶其慧
摘要：在立德树人根本任务的教育背景下，高中英语教育需突破传统语言工具性定位，实现 “语言能力、文化意识、思维品质、学习能力” 四大核心素养与价值引领的深度融合。本文分析如何通过主题语境建构、文化对比渗透、批判性思维训练及实践任务设计，将立德树人目标融入学科教学全过程，进而提出 “以教材为依托、以活动为载体、以评价为导向” 的素养培养路径，为高中英语教学落实核心素养目标提供实践参考。
陈静
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摘要：小学数学教学中引入合作学习模式已成为培养学生核心素养重要途径，围绕核心素养导向下小学数学课堂合作学习教学方法展开深入探讨，通过构建有效合作学习环境、创新合作学习模式以及完善评价体系三个维度，系统阐述了合作学习在培养学生数学核心素养方面具体实施策略。科学合作学习环境能够有效激发学生学习兴趣，多样化合作模式能够显著提升课堂教学效果，而完善评价机制则为学生全面发展提供了有力保障。
周俊红
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摘要：在立德树人根本任务的推进中，高中物理教师需要在课堂教学问题上进一步优化和完善德育教育方面，切实渗透立德树人根本任务的相关内容，以此为学生德育素养的提升和物理学科素养的提高奠定夯实基础。同时，在融会贯通的过程中，使学生对物理教学和德育教育相关内容产生更大的探究兴趣和融入欲望，为促进学生的全面发展奠定坚实基础。基于此，本文重点探讨立德树人背景下高中物理德育教育教学策略。
田小雨
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摘要：在新课改持续推进的背景下，小学音乐学科的育人价值日益凸显，不仅承担着传授音乐知识、培养音乐技能的任务，更成为培育学生核心素养的重要载体。本文从核心素养培养的视角出发，结合小学音乐教学实际，分析当前教学中存在的问题，探索优化教学目标、创新教学方法、丰富教学内容、完善评价体系的具体策略，旨在提升小学音乐教学质量，助力学生在音乐学习中实现全面发展，为其核心素养的形成奠定坚实基础。
王程程
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摘要：教育现代化进程持续推进时，高中阶段数学建模核心素养培育渐渐成为学术界探讨的重点内容。数学建模乃是一种涵盖数学理论和实践应用的能力，它包含使用数学知识，并且强调的是把现实问题抽象概括，化繁为简并且创建模型的过程特点，急需解决的核心难题便是要怎样评判学生的数学建模核心素养达到何种水准，并依据这样的水平来制订有效的教学方案。《高中数学建模核心素养评价与教学策略研究》有着十分重要的理论意义和实际用途，从数学建模核心素养重要意义入手，制订出完备的系统化教学计划，以此来提高学生核心素养及其各项能力。
施霞
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摘要：本论文旨在深入探讨小学数学教学中思维能力培养的重要性，并通过具体的实践研究，系统分析有效的培养策略与方法。详细阐述如何在日常教学活动中，科学地激发学生的数学思维，全面提升其解决问题的能力，为小学数学教育提供切实可行的参考和建议。
李华仔
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摘要：在中职教育阶段，数学是十分重要的基础课程，对于学生逻辑思维、问题解决能力和综合素养的培养起着关键作用。因此，中职数学教师需要在教学过程中进一步落实趣味导向基本原则，通过乐趣教学，使学生对数学知识产生探究兴趣和学习欲望，从而在学以致用的前提下，为其数学学科核心素养的培养提供必要条件。基于此，本文重点探究中职数学教学中乐趣教学的实践策略等相关内容。
陈有古
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摘要：本文聚焦多媒体资源在幼儿科学探索活动中的应用，通过分析其独特优势，提出借助多媒体资源构建沉浸式探索情境、设计互动式探索任务、拓展延伸性探索内容等有效实施策略，旨在提升幼儿科学探索活动的质量，激发幼儿对科学的兴趣与探索欲望，促进幼儿科学素养的全面发展。
王珺
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