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初中英语课堂中核心素养培养的教学策略探讨

摘要：初中英语教学要克服传统知识灌输的弊端，注重培养学生听说读写等各项语言能力、文化意识、思维方式与学习能力。通过把核心素养的培养融入到课堂各个环节中去，可以提高学生的语言运用能力，形成跨文化的认知，发展逻辑、创新的思维方式，还让学生学会科学的学习方法，为终生学习发展打下基础。核心素养的培养顺应了语言习得的规律，成为提高初中英语教学质量和促进学生成长的关键。

李力雅

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老龄化背景下护理专业持续学习教育体系的构建研究

摘要：基于当前护理专业教育体系中存在的问题，笔者认为，要积极构建“四维贯通”可持续学习教育体系，提高护理专业人才培养质量，以满足老龄化社会的健康服务需求。

李岩 廖文玲

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中华优秀传统文化对编辑记者职业素养的影响

摘要：中华优秀传统文化作为中华文明精华所在，蕴藏着丰富的智慧与价值观念，对编辑记者职业素养产生深远影响。编辑记者应认识到中华优秀传统文化的作用价值，将其融入职业素养的提升中，通过中华优秀传统文化的熏陶，提高自身的文化素养与道德操守。本文首先阐述中华优秀传统文化与编辑记者职业素养的关联度，然后分析中华优秀传统文化对编辑记者职业素养的影响，最后探究中华优秀传统文化融入编辑记者职业素养的策略，以期为相关人士提供有价值的参考意见。

韦祖珍

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浅谈家园社协同视角下托幼一体化实施策略

摘要：托幼一体化是指连接托育教育与学前教育的教学模式，面向 0^-6 岁幼儿提供统一化的科学教育服务。现阶段幼儿教育中心往往放在学前教育模块中，忽视托育教育的衔接与实践，需要教师花费大量时间与精力帮助幼儿适应幼儿园的学习与等。为了强化学前教育的整体性，本文将浅谈家园社协同视角下托幼一体化实施，重点提出了构建家园共育课程，动态追踪婴幼儿发展、创设社园互动环境，科学评估过渡适应力、建立三方联动机制，精准支持托幼衔接期这三个实践策略，凝聚三方教育合力以提升早期教育质量和教育效果。

万湾湾 张丹旦

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特殊儿童家庭教育中的亲子互动策略与成效

摘要：文章立足于对特殊儿童所需关照的视角，借助社会工作领域内的专业技巧干预，着眼于如何为特殊儿童在家庭教育方面提供更全方位的支持，并追求一种更适应特殊儿童综合成长需求的家教方式。目的在于营造有益于特殊儿童未来更优质地融入普通社群的环境，助力他们更顺利地适应日常生活的挑战，推动特殊儿童基于现有条件向更高水平发展，并支持其作为独立个体更完善地融入社会大众。本文深入钻研特殊儿童在家庭中的教育难题，探索促进特殊儿童全方位成长的大范围及细节层面的策略，对社会和谐进步有着重大影响。

王梦蝶

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重塑心灵，蜕茧成蝶

胡成云

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海洋组曲

王岚

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一场冲突背后的成长

摘要：本文围绕课堂纪律管理引发的师生冲突展开分析，大学生小 L 存在自我认知与情绪管理不足、沟通能力待提升、班级管理能力需强化、价值观与学习态度需端正等关键问题。辅导员从加强自我认知与情绪管理、提升沟通能力、强化班级管理与协作能力、树立正确价值观与学习态度四方面制定辅导策略，并持续关注其改进、协同 S 老师育人。案例启示辅导员需关注学生全面成长、注重沟通引导方法、加强师生协同育人，坚守育人初心。

王博 程芳芳

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中职电子技术应用课堂教学问题与策略探讨

摘要：电子技术应用课程是中职教育的重要组成部分，对培养高素质技能人才具有重要的作用。文章以中职电子技术应用课堂教学为研究对象，深入分析了当前教学中存在的教学模式单一、实践教学体系不健全、课程内容更新滞后等问题，提出了创新教学模式、强化实践教学体系、优化课程内容等解决策略，旨在改革传统教学模式，为电子信息产业发展提供有力支撑。

林洁

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趣味识字教学法在小学低年级语文教学中的实践策略

摘要：在小学低年级语文教学里，识字属于主要的基本教学内容。传统识字教学方法较为简单，难以适应低年级学生的认知特性，学生的学习积极性不高。趣味识字教学法具有生动性、趣味性等特征，可以有效解决此问题，深入探究趣味识字教学法在小学低年级语文教学中的价值，并给出详细的实践策略，给提升小学低年级语文教学质量予以参考，进而推动学生语文素质的改善。

杨保强

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