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家园共育视角下亲子游戏缓解分离焦虑的策略研究

摘要：分离焦虑是指幼儿与亲人分离时所表现出来的一种不安情绪和行为，是幼儿对陌生环境和陌生人产生不安全感和害怕感的反应。它作为幼儿入园适应期的典型情绪适应障碍，其调控质量直接影响幼儿早期社会化进程与心理健康发展。家园共育模式下，亲子游戏凭借其独特的情感互动属性与情境建构功能，成为缓解幼儿分离焦虑的重要载体。通过系统设计的亲子游戏活动，能够构建家庭与幼儿园的教育协同机制，为幼儿提供安全的情绪表达场域，促进其情绪调节能力的渐进发展，进而实现分离焦虑的有效缓解。

马腾

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七年级英语新教材下：写作现状与教学策略分析

宋双可 刘淑蕾

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探究乡村九年一贯制学校教研机制创新

摘要：在我国教育体系中，乡村教育是重要组成部分。在乡村教育中，九年一贯制学校占据着独特地位，为乡村学生提供更为系统连贯的教育服务，同时也为促进学生全面发展提供必要条件。因此，需要探究乡村九年一贯制学校教研机制的相关内容，明确当前存在的问题，并在落实问题导向基本原则的前提下，进一步提出相应的创新举措，以此促进九年一贯制学校教研机制呈现出更好成效。基于此，本文探究乡村九年一贯制学校教研机制存在的问题及其创新对策。

王学

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小学数学体验式教学的实践路径研究

摘要：随着新课程改革的推进，在小学数学教学环节，教师要高度关注体验式教学的有效实践和充分落实，在整体操作环节要确立学生的主体地位，让学生在实践和感知体验中对数学知识进行深刻理解，为其实践能力和核心素养的培养提供有力支持。基于此，本文重点探究小学数学体验式教学的实践路径。

王乃莲

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新课标下初中物理核心素养的研究

摘要：在新课标教育背景下，传统初中物理教学方式难以满足学生学习需求。同时，新课标强调了教师在教学时不仅需要注重教材知识的讲解，还需要促进学生物理核心素养的培养，提高学生物理思维与操作能力。因此，本文分析了新课标下初中物理核心素养培养的重要性，并结合实际案例提出了教学策略，希望可以推动初中物理改革，促进学生综合发展。

刘承斌

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幼儿园数学教育中游戏化教学的实践与思考

摘要：幼儿阶段是数学思维启蒙的关键时期，游戏化教学契合幼儿认知特点与学习规律，在幼儿园数学教育中具有重要价值。本文深入探讨幼儿园数学教育游戏化教学的实践路径，分析实践中存在的问题，提出优化策略，旨在为提升幼儿数学学习质量、促进教师专业发展及完善幼儿数学教育体系提供参考，助力幼儿在游戏中开启数学智慧之门，实现数学思维与综合能力的协同发展。

王孟实

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提升农牧区小学生数学应用解题能力策略研究

摘要：在小学课程结构中，数学课程是重要组成部分，对于学生思维能力、数学思想和问题解决能力的提升都有着关键作用。因此，在农牧区小学数学教学中，教师要充分关注学生数学知识的有效应用，在问题解决能力等方面有效优化，以此为农牧区小学生数学应用解题能力的提升提供支持。基于此，本文重点探究农牧区小学生数学应用解题能力提升策略。

杨欢

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理性情绪行为疗法在提升中小学生情绪调控能力中的应用研究

摘要：在中小学教育教学过程中，充分做好心理健康教育是至关重要的组成部分。特别是在当前新课改深入普及的背景下，需要不断增强中小学的情绪调控能力，结合中小学心理健康教育指导纲要的相关内容，明确学生身心发展特点，把握其情绪状态，在此前提下对其有效引导和行为干预，从而为其情绪调控能力提升提供支持。基于此，本文重点探究理性情绪行为疗法在提升中小学生情绪调控能力的应用策略等内容。

李梦琼

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大单元视域下小学数学与信息技术融合的教学探究

摘要：随着信息技术的普及，小学数学教学环节教师要高度关注大单元教学理念的融入，使其和技术有效融合，实现融会贯通，从而为小学数学教学创新发展提供必要支持。同时也让学生具备大单元视野，对各类知识进行深刻理解和实践应用，从而为其学习效果优化提供必要条件。基于此，本文重点探究大单元视域下小学数学与信息技术融合的教学策略。

任广友

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对幼儿园安全教育的策略与实践应用的研究

摘要：在幼儿园教育全过程，充分做好安全教育是至关重要的组成部分，也是首要任务。只有确保安全教育水平得到切实提升，才能为幼儿的健康成长奠定坚实基础。同时，幼儿园方面也要高度重视当前安全教育中存在的问题或不足，然后在落实问题导向原则的前提下提出相关解决对策，从而促进安全教育取得更良好成效。基于此，本文重点探究幼儿园安全教育的现状及其优化对策。

王菲

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