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摘要：核心素养导向下，中职体育与健康课程需突破传统技能传授模式，转向培养学生适应职业发展与终身健康的综合能力。“岗课赛证”融合教学模式将职业岗位需求、课程教学内容、技能竞赛标准与职业资格认证要求有机整合，为核心素养培育提供了实践路径。
曾东升
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摘要：小学劳动教育对发展学生的创新思维有着举足轻重的作用。通过对劳动教育内容，方法与评价方式进行创新，能够有效地激发学生创造力与实践能力。本文界定了小学劳动教育与创新思维的核心概念，从三个方面探讨了具体的实践探索：劳动教育内容的创新、劳动教育方法的创新以及评价方式的创新。同时对实施的保障措施进行了分析，主要有加强教师队伍建设、资源整合和利用、家校合作等。这些举措共同对小学劳动教育中学生创新思维的发展提供强有力的支撑，推动学生全面发展。
张聪聪
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摘要：在教育数字化转型的背景下，简易数字化工具为农村小学语文教学突破资源限制、提升课堂效率提供了新路径。这些工具操作简便、成本较低，适合农村学校的硬件条件和教师信息素养现状。本文探讨了农村小学语文教学中应用简易数字化工具的意义，分析了当前应用中存在的问题，提出了工具选择、教学环节融合、教师能力提升、保障机制构建等策略，旨在为农村小学语文课堂效率的提升提供实践参考，促进教育均衡发展。
高仕红
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摘要：在产教融合不断深化的背景下，技工建筑类专业对“双师型”教师的需求日益迫切。本文聚焦技工建筑类专业“双师型”教师培养，从明确培养目标、探索培养途径、构建保障机制、建立质量评价体系及提出优化策略五个方面，阐述培养模式的实践路径，旨在为提升教师队伍素质、推动技工建筑类专业教育高质量发展提供参考。
伍培源
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摘要：在小学语文教学的全过程中，有效做好读写结合教学是核心内容，是至关重要的。因此，在新课改普及背景下，小学语文教师需要对读写结合教学策略进行优化和改进，创新教育方法，创设情境教学模式。在确保学生学以致用的前提下，为学生学科核心素养的培养提供必要条件。基于此，本文重点探讨语文读写结合的教学策略。
王健蓉
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摘要：在大数据技术快速发展的背景下，高中数学作业设计与评价正面临从 “统一化” 向 “个性化” 的转型。本文基于大数据技术的应用优势，从作业目标分层、内容动态生成、推送精准化、评价多元化及反馈即时化五个方面，探究高中数学个性化作业设计与评价体系的构建路径，旨在为提升数学作业的实效性、促进学生个性化发展提供参考，助力高中数学教学质量的提升与学生核心素养的培养。
魏巍
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摘要：随着新课程改革的深入，小学数学教学中，教师越来越关注教学评的有机结合，让学生在学习探究和实践之中综合能力得以增强。教师需要确保教学评一致性贯穿在数学教学的全过程，从而为学生数学学科核心素养的培养提供有利条件。基于此，本文重点探究教学评一致性教学实践策略。
张乃元
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摘要：《纲要》中指出：游戏是幼儿最基本的活动，是幼儿天性的重要体现，能够反映其内心世界。游戏活动不仅符合幼儿的生理心理发展需求，还能促进其身心放松与自我表达。本研究聚焦于中 2 班幼儿在户外建构游戏“菜鸟驿站”中的合作与创造力发展，重点分析了活动中幼儿如何通过互动、问题解决、空间认知和创造性思维来完成任务。在此过程中，丰富的建构材料为幼儿提供了更大的创造空间，尽管面临物资不足和结构不稳定等挑战，幼儿通过有效的沟通与协调成功克服困难，顺利完成建构任务。教师在活动中的引导作用，不仅帮助幼儿应对挑战，还进一步激发了他们的创造性思维。
王赟
摘要：随着教学改革工作深入发展，学科知识之间的融合已然成为促进学生综合能力发展的有效途径。尤其是在小学阶段，通过学科融合不仅可以起到激发学生学习兴趣的作用，还可以有效提升学生的思维能力和创新精神。本文以小学数学课程为出发点，探究了跨学科理念的具体应用策略，希望可以为更多教师朋友提供参考，旨在促进数学与其他科目的有机融合，帮助学生积累丰富的文化知识同时培养学生从不懂角度思考问题、解决问题的能力。
池宇璐
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摘要：焦虑情绪是幼儿期较为常见的情绪问题，由于幼儿的年龄特点使其焦虑情绪易被忽视，会直接影响幼儿身心健康发展，所以缓解幼儿焦虑情绪至关重要。户外游戏活动为幼儿提供自然互动场域，通过丰富的感官体验与自由探索空间，对降低焦虑水平具有积极影响。其以身体运动为载体，融合社交互动与环境探索，能满足幼儿自主发展需求，促进情绪调节能力提升，为心理健康发展奠定基础。
韩晓晓
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