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摘要：在立德树人根本任务驱动下，初中英语阅读教学正经历从语言技能训练向核心素养培育的范式转型。笔者主要围绕学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四大核心素养的协同发展，通过重构教学目标、优化教学策略、创新评价方式三条路径，探索符合认知规律的阅读教学创新模式。研究旨在打破传统课堂中“重语言点讲解、轻思维发展”的痼疾，建立以学习者为中心的互动型阅读课堂，为落实核心素养培养目标提供可操作的教学方案。
赵海霞
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摘要：在教育数字化转型的背景下，小学数学教学面临着新的机遇与挑战。本文探讨了数字化精准教研对提升学生问题解决能力的路径。通过分析当前小学数学教学现状，结合数字化技术在教育领域的应用趋势，提出了利用数字化工具精准把握学情、设计个性化教学方案、强化问题导向教学以及开展多元互动教研等策略，为小学数学教学实践提供有益参考，促进学生问题解决能力的全面提升。
热依罕古丽·阿卜来提
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摘要：本论文深入剖析一名小学生课堂注意力不集中、与教师沟通不畅的典型案例，全面探讨家长与教师在教育理念和沟通方式上存在的显著分歧，以及这些分歧对儿童心理健康产生的复杂影响。文章分别从家长、教师和学生三个关键角度出发，系统提出引导儿童正确看待批评、全方位提升自我管理能力、科学培养沟通技巧、有效增强心理韧性以及积极促进家校高效沟通的具体策略，致力于为解决类似教育问题提供具有深度和实用性的参考依据。
王玉蕊
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摘要：随着人工智能（AI）技术的快速发展，其在教育领域的应用日益广泛。幼儿教育作为个体终身学习的起点，正面临着前所未有的机遇与挑战。AI 技术凭借强大的数据处理、智能交互和个性化分析能力，能够为幼儿提供更丰富、更精准的教育支持，推动幼儿教育从传统模式向智能化、个性化方向转型，因此，文章从AI 技术赋能幼儿教育的多维变革以及现实问题出发，进一步提出AI 技术赋能幼儿教育的未来路径。
徐恬心
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摘要：课程游戏化是幼儿教育领域的重要理念与实践方向，强调将游戏融入课程，让幼儿在游戏中学习、成长，充分发挥幼儿的主体性与创造性。在幼儿即将毕业的特殊时刻，举办毕业回忆展是对幼儿成长历程的回顾与总结，更是课程游戏化成果的集中展示。
孙舒
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摘要：本研究聚焦道德与法治课程、以知行合一为导向探索思政表现性评价创新策略，在理念定位上从知识转化与社会实践双维度明确评价方向。在实施路径中构建教师、学生、家长及社区成员多元主体协同的评价机制，通过制定细则、搭建信息化平台保障评价有序开展以及采用“三位一体”反馈法从评价指标、方法周期等维度及时改进评价方式。经实践证明有效提升学生学习参与度、增强评价信效度与教学精准度，为思政教育评价改革提供新思路。
朱丹
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摘要：在人工智能技术迅猛发展下，高校美育面临深刻变革。本文探讨人工智能在高校美育中的应用边界、技术理性与美育本质冲突，并提出遵循辅助性、透明性、节制性原则的美育框架以实现技术与人文和谐共生，培养兼具技术素养与人文底蕴的创新人才，确保美育坚守人文本质。
姜保成
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摘要：本论文系统梳理支架式教学理论的发展脉络，深入解析其理论根基与国内外研究进展。以建构主义学习理论和最近发展区理论为核心支撑，详细阐释支架式教学的内涵与教学流程。通过系统对比多那得、罗森赛恩等国外学者的研究视角，以及国内在作文教学等领域的探索成果，精准揭示当前研究中存在的局限，为后续支架式教学理论的深化研究与实践创新提供明确的理论参考与方向指引。
马有斌 陈伟健
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摘要：近几年，人工智能技术的迅猛发展是有目共睹的，给社会各领域都带来了深刻的变化，服装设计领域也不例外。无论是灵感激发还是款式生成，亦或是面料研发、生产制造，人工智能技术都发挥着至关重要的作用。在此背景下，高等院校必须优化传统的服装设计课程体系，以培育出创新型、复合型人才。本文重点分析与探讨人工智能技术与服装设计课程的深度融合策略，希望能够重构服装设计课程体系，为教师改革服装设计课程提供理论与实践参考。
林宣洁
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摘要：面对工程领域日益复杂的伦理挑战，本研究以《工程伦理》课程为载体，探索以思辨与决策能力培养为核心、深度融合课程思政的教学改革路径。通过构建融入思政元素的真实案例库，创新以案例为核心的考核体系，实现知识传授、能力培养与价值塑造的有机统一。以都江堰与三峡工程为例，阐释如何通过案例分析培养学生的家国情怀、文化自信、生态意识与职业道德，旨在探索终身学习教育内涵，促进学生知行合一，为培养兼具社会责任感与全球视野的新时代工程人才提供理论与实践支撑。
吴洁婷 包红旭 金楠珣
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