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环境执法自动化的挑战与应对

摘要：环境执法数字化在帮助行政执法机关提升执法能力、能够实现更大范围的生态环境监管方面发挥巨大作用，但也给环境执法带来如下挑战，环境执法机关依托的监测设备本身的稳定性问题，通过技术手段掌握的海量生态环境数据的安全问题，以及环境执法机关在获取自动监测数据过程中，易使行政相对人的陈述、申辩等程序性权利受到限缩的问题，有必要从设备与数据的保护义务进行积极应对。

张旭飞

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面向技能提升的企业岗位培训创新模式研究

摘要：随着社会的数字化和行业的进步，企业对人才的能力需求也越来越高。而员工培训作为人力资源开发中重要的一种手段，其开发性越来越突出。目前大部分企业人力资源的培训存在课程体系内容满足工作需求的程度不足、培训形式过于单一和评价体系不完善的问题，员工能力提升难度大。本文结合企业岗位培训与技能提升的模型，并提出了克服企业培训现状局限、提升技能的新模型路径，构建工作需求驱动的培训素材更新系统，以岗位能力为核心动态调整培训课程，以多种方式综合化实施培训计划，增加受训员工学习实践效果，最后，在全程应用数字工具对培训效果进行评价，以便于全过程应用管理及持续改善。

王欢

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企业培训投资回报率（ROI）测评方法与优化研究

摘要：随着知识型经济、电子网络化的转换，企业培训已成为人力资源投资的基本途径，成为企业竞争力提高的主要措施。然而如何准确衡量培训成本与收益成为企业培训管理的首要问题。利用投资回报率ROI评价法测量企业培训效益，不仅有助于对企业培训资源使用的优化，也可为决策提供建议。虽然如此，目前公司进行投资回报率ROI估算在具体实施中会面临很多困难，例如缺少合适的训练目标与策略、搜集与解读训练数据的能力、对训练产出和工作绩效关系的明确等。在这样的背景下，本文通过梳理ROI估算的相关理论框架和发展历程，对公司在具体实施中面临的主要障碍进行了深入探讨，提出了解决策略和相关实施步骤。

丁榕

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高绩效组织中的人才培养体系优化策略研究

摘要：在知识经济、数智化时代的浪潮中，人才的培养已是企业获取核心竞争力的关键，优秀的企业注重制定完备、系统的员工培训体系来推动企业发展，而如今，大多数企业员工培训仍存在缺乏战略契合、方法形式过于简单呆板、评价方式不健全等问题，限制了人力资本的充分利用。本文从高绩效团队高绩效运作和发展历程的维度出发，阐述了人力资源开发机制主要的约束因素，并就此提出了建设方向和实施路径。我们的调研结果显示，为了推动高绩效团队的实施，需要打造基于战略的人力资源开发培养目标体系，应用综合多样个性化培训形式，并构建贯穿始终的全员绩效考核制度创建闭环式的人力资本培养链条。这为公司高管优化员工业务培养规划具有指引价值，也能给相关学术研究提供新的实践视角。

丁榕

203

基于岗位胜任力模型的招聘体系优化与绩效联动机制研究

摘要：随着组织的发展与严峻的市场竞争， 企业对职 的需求日益增多 是传统 考虑的因素，可能导致选聘的人力无法达到岗位的具体需求。此外，选聘和工作业绩评价单独进行，缺乏良好的交互连接。 本研究通 的关系，探索对基于能力的选聘策略进行改进，并提出了工作业绩评价相关的思想。我们认为工作能力模型能够提供相应的工作相关专门知识以帮助人才选择，并有益于联接选聘流程和工作业绩评价，达到优化选出合适员工的同时有效增进组织绩效的目的。因此，通过模型指导的工作位置分析、工作流程设计和不断改进的方法将有可能使公司在人力资源的录用方面提高招聘精度以及整体运营效率。

王欢

174

基于价值创造的企业薪酬绩效体系优化策略研究

摘要：在国际竞争市场与网络时代的大背景下，企业如何实现价值增值已经成为衡量企业竞争力的重要标准之 。然而传统薪酬激励机制过分注重职务等级及阶段性的经济绩效，缺少对于整个价值链条当中个人的真实贡献与所在企业长期发展规划的协调统一性，激励的效果便打折扣、考核评估误差大。所以我们以价值增值的角度切入到企业薪酬激励机制的改进，阐述了价值创新概念及对薪酬管理与绩效管理的影响作为理论基础，结合企业的现状分析出薪酬激励机制与价值导向不匹配、绩效考核指标过于单一及机制运行缺乏灵活性的影响因素。

丁榕

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组织发展阶段驱动下人力资源系统模块协同优化路径

摘要：随着组织生命历程的不断演进 略目标并提升效率，但当前实践表明，在采用分时段的人力资源管理需求时，跨部门协同性 统分部 的合作框架进行全局性描述，并剖析企业初创期、高成长期、平稳期与转型或衰败期中分部门协同性存在的主要问题，并据此提出相应的改进建议。研究表明人力资源模块的优先顺序以及模块协同途径由组织的发展阶段所决定，只有在动态适配的前提条件下推动招聘配置、培训开发、绩效管理、薪酬激励以及员工关系的关键环节健康发展，才能为组织发展创造持久动力。

王欢

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企业运行稳中趋缓工业发展承压明显

韩冰

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服务业行业代码调整浅议

韩冰

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小学数学高年级学生思维能力的培养

摘要：小学数学的教学内容对于学生来说相对比较枯燥，这就使得学生学习兴趣不高，同时也使得他们在学习数学知识的过程中感到困难。因此，对于小学高年级数学教学而言，教师应该采用合适的教学方法激发学生的学习兴趣，同时要培养学生的思维能力。在培养学生思维能力的过程中，教师应该注意结合实际情况选择合适的教学方法，促进学生对知识进行更好地理解和掌握。因此，本文将对小学数学高年级学生思维能力的培养进行分析。

史丽坤

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