高绩效组织中的人才培养体系优化策略研究

引言

人力资源已成为推动企业创新发展的重要力量。良好的团队需要有相应的有效战略方案及管理制度为其服务，其使用需要强大的人员支持和培育，然而这一切都源于人才的发挥。近年来，随着商业环境日益复杂，传统教育方式不适用当前飞快发展的业务类型。既有研究发现高效型团队往往拥有整套合理、有效的人才培养制度，但对这一问题的研究依然还有较多延伸空间。本文根据既有理论思想与现实情况，通过对团队高效性培育模式存在的影响因素进行剖析，并对此问题给出了自己的对策，希望对企业发展双赢人机关系起到一定的启示作用。

1 高绩效组织的人才培养体系理论逻辑与发展背景

高绩效人才是指在所从事的工作中表现出卓越能力和杰出成果的员工，他们不仅能够按时完成工作任务，而且还可以在完成任务的过程中进行创新，提升工作质量和效率，积极地为企业创造价值。高绩效人才具备优秀的专业知识和技术，能够熟练掌握所从事工作的相关技能，并灵活运用。既有研究发现高效型团队往往拥有整套合理、有效的人才培养制度，但对这一问题的研究依然还有较多延伸空间。本文根据既有理论思想与现实情况，通过对团队高效性培育模式存在的影响因素进行剖析，并对此问题给出了自己的对策，希望对企业发展双赢人机关系起到一定的启示作用。

2 高绩效组织人才培养体系运行中的主要制约因素

2.1 培养目标与组织战略之间缺乏精准衔接

在诸多企业当中，对人才队伍建设的规划更多的是停留在技能培训和知识管理等方面，没有深入组织发展战略层面进行设计，从而导致人才培养成果无力为公司的重大战略性行动赋能，导致“学习-应用脱钩”的局面。尤其是在战略转型变革和阶段式跃迁当中，如果人才培养目标仍以旧思路延续，就可能造成企业战略进步与人员能力的进步路径脱节。例如，一些高新技术企业推行科技创新战略，而内部培训仍在初级技能方面培养，未提升职工对技术发展更新状况、交叉融合及技术创新的综合能力。这种做法不仅降低了战略效果，也不能使企业群体应对环境剧变时获得足够的人才支持，没有明确的战略性的“HRD”培训目标，最后必然导致HRD系统空心化，既不能够使员工的潜能被挖掘出来，又不能够锻造出组织的综合竞争力。

2.2 培养模式僵化与学习体验创新不足

许多机构依然采取传统的集中式人才培养手段，如脱产、短训，虽然便于组织，降低成本，但已经不适应员工多元、个性化的学习需求。因知识更新过快，员工更愿意选择更为便捷式的学习方式，如行学化学习、在线交互式课程、以项目带动的实践等。虽然很多组织的培训活动并未具备创新思维，忽视了员工个体的经验，进而造成他们学无兴趣，甚至产生反感的情形。除此之外，没有对部门、岗位的协同培训规划，无法构建让知识共享、经验传承的良好系统。僵化的培训形式无法满足员工综合素质的全面提升，也无法让公司的整体学习能力得到进步，如果这样下去就会沦为“为形式而形式”的笑话，反而成为企业之殇。

2.3 培养评估机制不完善制约持续改进

评价步骤，它是联系并促进人才发展系统继续工作的关键步骤，但多数企业的评价标准较简单，多以训练次数、考试成绩或通过率等单一的数据决定，虽然这些数据较为容易获得，但并不能体现人才发展有效促进公司业绩的结果，更重要的是教育水平的提升没有直接与绩效和加薪挂钩，使得员工参与培训的热情受到影响。缺乏公平合理的评价体系导致企业不能清晰地了解到培训项目的有效和不足，并且难以总结改进经验。尤其是对于企业来说，当评价手段不能激励企业职工持续学习并取得优秀成果时，那么培训战略的重要性将大打折扣。因此，缺乏有效的评估措施不仅影响到培训结果发挥，还影响到培训系统再创新和持续发展。

3 高绩效组织人才培养体系的优化策略与实践路径

3.1 构建战略导向的人才培养目标体系

高绩效团队的人才培训目标应该从战略角度出发，确保发展的方向应随组织的发展同步改变。将公司蓝图规划及长远战略布局，融入职位能力图谱中确定各工作位置、级别的职人训育目标重心。如基层工作为技术、执行力之训练重点；高阶职务需培养战略性思考能力、管理能力等。此外，在人才培训目标的规划中，应当充分考量未来走向趋势，使员工在未来新的技术及跨行业协力、新思维方面不断加强自身能力，应对市场变化之冲击。必须使公司的战略以及对员工的奖励制度和我公司的职业培训的目标达成一致，才能使雇员在实现个人职业目标的同时也对公司的总战略有所助益。

3.2 创新多元化与个性化结合的人才培养模式

要转变传统呆板的管理模式，高效能团队必须进行教育的变革，采取行动学习法、导师制及任务导向法等，使员工能在此环境下进行学习和成长，加速员工的知识转移，通过智能化学习及大数据分析进行线上线下混合式学习，让员工根据个人偏好及作业需求去选择不同学程。这种多元化学习能够保证各个员工都能参与学习，同时每个人都有自己想学习的内容。除此之外，组织也要鼓励部门间沟通、交流、分享的经验，营造一种团队合作式教育模式，加强团队凝聚力。通过这一变革，高效率的企业不仅能增强员工的学习体验，也能让企业所有人的学习力上升，为企业实现目标打下稳固的人才保障。

3.3 建立绩效联动的全程化培养评估体系

提高路线设计有效性的一项重要手段：改进评估体系。优秀企业要形成全维度数据化的人才培训评估机制。第一，在培训开始时，我们需制定出全面详细的需求分析，明确并概述培训的目标及其与绩效目标的关系；第二，在培训过程中，我们要不间断地对学习进行量化跟踪，及时调整学习内容、学习手段的合理性，以确保学习的高效性；第三，在培训完成之后，我们可以借助于工作场景实际操作考核、员工的绩效反馈以及360 度的考核综合评价，真正做到检验人才培养对组织绩效的影响。此外，对评估的结果要即时纳入晋升、薪资和奖品的体系当中，形成教育成效与个人成长的正面回路。

结语：HPS作为企业发展不可或缺的一部分是企业发展重要的战略方针，基于当前经济发展格局，从理论层面对限制其发展的因素进行深入分析，并提出提高该系统运行效率的一系列措施，强调通过战略、新举措以及通过关系业绩等路径提高其运营效率。目前该系统将随着人工智能、大数据、相关技术发展下更加精准并智能化，各企业要不断探索科技创新以及制度改革，使该系统更好地服务于企业成功。

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