All Articles

幼小衔接背景下入学准备与适应教育中的家校协同机制研究

摘要：本研究聚焦幼小衔接背景下入学准备与适应教育中的家校协同机制问题。随着我国教育改革的深入推进，幼小衔接作为连接学前教育和小学教育的关键环节，其重要性日益凸显。研究结果表明，有效的家校协同机制能显著提高幼儿入学准备水平，促进儿童顺利适应小学生活。本研究为优化幼小衔接工作，提升入学准备与适应教育质量提供了理论依据和实践指导，对推动我国学前教育与小学教育的有效衔接具有重要意义。

陈敏华

219

统编教材习作单元支架式教学设计实证研究

摘要：随着教育改革的不断深入，教学设计理念不断更新，支架式教学作为一种符合现代教育要求的有效教学模式，得到了广泛关注。本文以统编教材的六年级习作单元为例，进行了支架式教学设计的实证研究。研究从支架式教学的理论基础出发，探讨了在六年级语文习作教学中如何运用支架式教学设计，具体分析了支架式教学在习作教学中的实践操作，并通过实证研究评估其在提升学生写作能力、激发学生学习兴趣方面的效果。研究表明，支架式教学能够有效促进学生写作能力的提高，尤其在写作思路、写作技巧以及写作自信心的培养上具有显著优势。

黄丽娟

279

“三维一体”支持系统促进教师专业发展的路径

摘要：教师专业发展是落实核心素养培育的关键。针对教师实施微项目教学时主动性不足、实践能力薄弱等问题，本研究构建“三维一体”支持系统（教研员赋能、教师实践、学生评价协同），以初中化学为例阐述系统的运行机制与实践成效。实践表明，该系统通过多维互动促进了教师教学理念更新、实践能力提升和职业价值认同，为区域推进教师专业发展提供了可操作性路径。

张丹

290

“双减”政策背景下心理健康教育校本课程的开发路径与实施策略

摘要：“双减”政策落地为高中心理健康教育活动开展提供了新的契机与挑战，因此，本文深入探究“双减”政策背景下高中心理健康教育校本课程开发与实践的基本路径，从而为高中学生身心健康和谐发展提供充足的理论与实践基础。

张艺

263

艰苦创业：延安精神的不朽丰碑

贺延鹏

230

数字经济时代高校物流创新型人才培养研究

摘要：近几年，经济社会蒸蒸日上发展，科学技术获得巨大进步，数字经济时代悄然来临，以信息技术为依托的大数据和物联网广泛普及，我国物流行业更是凭借这股东风朝向数字化转型。各大物流企业合理应用智慧物流技术，不仅可以促进物流效率显著提高，还可以促使物流成本大幅降低。现代高校为与数字化转型这一趋势更好更快适应，全面培养出大批高技能、高素养的创新型专业物流人才已经成为现阶段的当务之急。鉴于此，本文主要探讨数字经济时代高校物流创新型人才培养的有效策略，以供相关人士参考和借鉴。

冯晖

222

幼儿园教师通过本土自然资源促进幼儿润心健康的实践研究

摘要：本土自然资源在幼儿心理健康教育中的应用，为幼儿提供了丰富的学习材料和体验机会。通过分析幼儿教育现状，指出了利用自然资源的不足，并提出了改进策略。实践案例表明，自然资源能有效提升幼儿的自我认知、情绪调节和社会适应能力。教育者需不断提升对自然资源的认识和应用能力，设计符合幼儿发展需求的活动。未来，自然资源在幼儿教育中的潜力有望得到更广泛的挖掘和应用，为幼儿提供一个健康、和谐的成长环境，推动幼儿教育的可持续发展。

何翥云 彭欣

336

项目化学习在初中道德与法治教学中的实践探讨

摘要：目前，项目式学习法已经在我国中小学课程教学中有广泛应用，使课堂教学体现出了系统性、集约性特征，有利于学生在课程学习中完成教师布置的特定学习任务，并形成良好的探究式学习习惯。而将项目式学习法运用到当前初中道德与法治课程教学中，则可以有效提高道德与法治课程教学效率，使学生在课程学习过程中不断完善个人认知体系，并提升学科核心素养。基于此，从项目式学习在初中道德与法治课程教学中应用应遵循的原则分析入手，对具体的教学策略进行了针对性研究。

付琼

135

融合教育背景下，特殊学生随班就读分层教学尝试

杨雅利

327

探项目学习之策，循科学教学之本

摘要：在初中科学教学中，项目化教学作为一种有效的教学模式，对于培养学生的科学素养和综合能力具有重要意义。基于此，本文就围绕初中科学项目化教学实践，从紧扣学科核心素养筛选适切项目主题、创设真实生活情境构建多元项目活动、聚焦探究科学本质设计深度核心问题、展示项目活动成果全面评价学习成果四个方面展开研究，并结合七年级《第 4 节 探究物质组成的奥秘》内容设计具体项目活动，以期为初中科学项目化教学提供实践参考。

黄晨超

235