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浅析大概念的高中历史教学策略

摘要大概念指向具体学科知识背后更为本质、更为核心的概念或思想，它建立了不同的学科知识间的纵横联系。在高中历史教学中，大概念的作用主要体现在衔接历史教学内容、优化历史教学结构、统整历史教学重点知识等方面。教师需重视高中历史教学中大概念的应用价值，创设指向大概念的高中历史教学实践活动，增强历史教学的结构化与有效性。

林惠萍

201

探讨“ 深度学习” 视角下高中历史单元作业设计策略

摘要：作业是课堂教学的重要支撑，是实现课堂教学目标的关键环节，高中历史也需要设计合适的作业，来推动课堂教学。传统作业设计强调学生做题得分能力，多在课后布置，要求学生完成一样的作业，以对错作为评价的主要依据，导致作业的作用并不高。通过分析新高考试卷，可以发现题目具有很强的开放性，侧重考核学生核心素养，鼓励学生进行思考和创新，传统作业设计显然难以满足新考核要求，需要教师在作业形式、内容上进行创新，并且科学布置和评价，充分发挥作业在深化学科教学成效中的作用，实现更全面的作业练习和课堂教学效果。

林惠萍

201

情境教学法在初中语文写作课堂的应用困境与优化路径

摘要：写作是语文学习的重要组成部分，也是培养学生综合语言运用能力的重要途径。将情境教学法应用在初中语文写作课堂中，可以培养学生的写作兴趣，还能激发学生无限的写作灵感。鉴于此，本文阐述了情境教学的含义，分析了情境教学法在初中语文写作课堂的应用困境，并提出优化路径，希望可以为初中语文写作教学提供新的思路。

王芳

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初中化学实验教学的创新与改进策略

摘要：初中化学实验教学在培养学生科学素养和实践能力方面具有重要作用。为提升教学效果，应注重实验创新，通过优化实验设计、改进教学方法、引入信息技术以及加强安全管理，激发学生学习兴趣，提升实验效率和教学质量。同时，合理利用资源，强化师生互动，构建高效、绿色、智能化的实验教学体系，为学生全面掌握化学知识和提升综合能力提供有力支持。

胡敏

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淮滨县弱筋小麦产业现状与发展对策

摘要：淮滨县属于豫南沿淮优质弱筋小麦生产核心区，凭借特殊地理生态环境以及政策扶持，塑造起规模化，机械化，产业化的发展态势，当下弱筋小麦产业发展情况较好，但存在品牌创建迟缓，产业纵深发展不足，专业人才匮乏等状况，文章通过塑造品牌系统，突出龙头企业引领效果，设立人才吸引与培育机制等措施给出发展淮滨县弱筋小麦的策略提议。

朱婷

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奥尔夫教学法在小学音乐教育中的优势及运用

蒋怡君

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高中化学绿色实验设计中仪器装置的低碳化改造研究

摘要：本论文聚焦高中化学绿色实验设计，针对仪器装置的低碳化改造展开研究。阐述低碳化改造的必要性，提出遵循简约性、循环利用性、能源节约性原则进行设计；从常见玻璃仪器、气体制备装置、加热装置三方面探讨改造策略，并分析人才、制度、技术层面的保障措施，旨在为推动高中化学实验低碳化发展提供理论参考。

邸玉川

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基于BIM 的多专业协同设计挑战赛实训

摘要：本论文聚焦基于 BIM 的多专业协同设计挑战赛实训，分析其在建筑行业数字化转型背景下的必要性。阐述以提升专业能力、培养协同意识、强化创新思维为目标，围绕建筑、结构、机电等专业进行实训内容规划，设计涵盖赛前准备、赛中实施、赛后总结的实训流程，并从师资、技术、制度方面提出保障措施，为开展相关实训提供理论参考与实践思路。

陈梦圆 忻优楠 陈珏良 刘思雨

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基于大概念的初中物理大单元教学建构与设计研究

摘要：在初中物理大单元教学过程中，以大概念为统领的教学设计具有重要价值，不仅可以优化物理课程结构，还能促进学生系统化学习，进一步提升学生的物理核心素养。基于此，文章以基于大概念的初中物理大单元教学建构意义作为切入点，并提出“ 提炼大概念，统领大单元教学” “ 创设大情境，引入大单元课程” “ 设计大问题，引导大单元学习” 等策略，旨在为初中物理大单元教学设计工作提供参考，有效提高初中物理大单元教学设计成效。

徐婷

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生活化视域下初中道德与法治教学的创新路径

摘要：随着教育改革愈加深化，加强中小学德育成为现实选择，倡导教师以社会发展动态为导向，立足于生活实际，在学科教学中科学合理地融入生活实践，使学科育人价值更好地彰显出来，也促进生活化课堂教学模式的有效构建。此背景下，初中道德与法治教学时，教师应聚焦生活，创新教学方法，引导学生全面发展。本文着重分析了生活化视域下初中道德与法治教学的创新路径，以期为教学实践提供参考。

吴文年

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