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Mobile Science Jun 26, 2025

音乐数字化资源赋能小学心理健康课堂教学

摘要：随着学生心理健康逐渐受到关注，越来越多的音乐数字资源被运用到了小学心理健康课堂中，本文就这一问题展开讨论，探索它是怎样通过音乐活动和交互经验来促进心理健康教育，从而提升学生的情绪和社交技巧。在实际操作中，学生参与度明显增加，心理健康状况有所好转，而老师本身也在进行着自己的教学战略的发展和调整，但是在执行中却遇到了技术设备匮乏，学生参与意愿低下的问题。经过对实际工作的思考，文章提出了一些有益的意见，同时也凸显了音乐资源在心理健康教育中的重要作用。

高芹

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Mobile Science Jun 26, 2025

探索信息科技在学困生转化中的应用现状及对策

摘要：随着教育公平理念的深入推进与教育信息化2.0 时代的到来，如何有效转化学困生，实现全体学生共同成长，成为教育领域持续关注的重要课题。学困生由于学习基础薄弱、学习方法不当或学习动力不足等原因，在传统课堂教学中常面临学习困难、进步缓慢的困境。而信息科技凭借其丰富的教学资源、多样化的教学形式以及个性化的学习支持，为学困生转化带来了新的可能。然而，当前信息科技在学困生转化中的实际应用情况如何，存在哪些问题，又该如何解决，仍需深入探讨。关键词：信息技术；学困生转化；应用现状；对策研究

郝晓荣 王兴民

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Mobile Science Jun 26, 2025

刍议“教—学—评”一致性视域下的小学数学教学实践

摘要：研究证实，“教—学—评”一致性原则的实践应用能够增强教学方案的科学性与实践效能，推动数学学科核心素养的扎实落地。本研究以该原则为理论指导，系统分析其在小学数学领域中的实施路径与教育价值，着重探讨课堂教学目标、学习活动及评价策略之间的系统性关联，主张以整体性视角重构教学设计的内在逻辑，着力推进目标导向下学生认知发展与能力提升的有机统一。文章以人教版小学数学教材中的《小数的初步认识》为例，希望研究内容为深化基础教育课程改革提供实践启示。

陈思圆

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Mobile Science Jun 26, 2025

数据安全法实施背景下信息法学教学改革研究

摘要：随着信息科学技术的发展，数据安全问题层出不穷。《中华人民共和国数据安全法》出台并实施对高校法学专业的教育教学提出新的要求。本文将围绕数据安全法实施背景下信息法学教学改革展开相关的分析和研究。

舒馨

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Mobile Science Jun 26, 2025

信息科技在学困生心理干预与学习自信重建的支持和帮助 

摘要：在教育教学过程中，学困生是一个不可忽视的群体，他们由于各种原因，在学习上遇到困难，成绩不理想，进而导致心理上产生自卑、焦虑等负面情绪，学习自信严重缺失，这种状况不仅影响学困生当下的学业，还可能对其未来的发展产生不利影响。随着信息科技的飞速发展，其在教育领域的应用日益广泛，为学困生心理干预与学习自信重建带来了新的机遇，信息科技具有资源丰富、形式多样、交互性强等特点，能够为学困生提供更加个性化、便捷的支持和帮助。因此，要探讨信息科技在学困生心理干预与学习自信重建中的作用和策略。

李君 王改过

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Mobile Science Jun 26, 2025

利用AI 技术提升小学英语教学效果的分析

摘要：借助其卓越的数据处理效能、智能化分析机制与定制化学习体验提供的优势，人工智能技术正在持续重塑并深度变革传统教育体系。借助人工智能技术，教学领域正经历着一场深刻的变革，其核心体现在从自动化教案生成到实时多模态教学资源的创制，以及从基于个体差异的精准学习路径规划到沉浸式学习环境的构建。

王莹

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Mobile Science Jun 26, 2025

人工智能在高中英语口语教学中的应用

摘要：在全球化纵深发展与“双减”政策持续推进的双重背景下，英语口语能力作为跨文化沟通的核心素养，其培养价值日益凸显。人工智能技术的蓬勃发展为口语教学的发展提供了创新路径。本文聚焦人工智能在高中英语口语教学中的实践应用，分析技术赋能的具体场景，探讨其对教学效率与学习体验的影响。

冯雅馨

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Mobile Science Jun 26, 2025

农村小学英语词汇教学的有效路径探究

摘要：在全球化浪潮与教育均衡发展的大背景下，农村小学英语教学愈发受到关注。词汇作为英语学习的基石，其掌握程度直接影响学生的英语综合能力。然而，当前农村小学英语词汇教学面临教学资源有限、学生基础薄弱等诸多挑战，教学效果不尽如人意。探究有效的词汇教学路径，成为提升农村小学英语教学质量的关键。本研究旨在结合教学实践与教育理论，探寻契合农村学生特点的词汇教学有效路径，为改善农村小学英语词汇教学提供参考与借鉴。

罗冬玲

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Mobile Science Jun 26, 2025

基于英语学习活动观的单元进阶式作业探究

摘要：在" 双减" 政策背景下，小学英语作业设计需突破传统机械练习的桎梏，转向以核心素养为导向的创新型实践。本研究以人民教育出版社四年级上册Unit2《My Schoolbag》为例，以英语学习活动观为理论框架，构建 " 主题引领—分层递进—多元评价 " 的单元作业体系。通过设计学习理解、应用实践、迁移创新三类进阶式活动，融入游戏化任务、跨学科探究、AI 技术辅助等创新形式，实现作业的趣味性、差异化和育人价值。实践表明，该设计能有效激发学生学习内驱力，促进语言能力与思维品质协同发展，为小学英语作业改革提供新思路。

杨一

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Mobile Science Jun 26, 2025

多元评价体系在高中英语教学中的构建与实施

摘要：高中英语教学中利用多元化评价体系是实现课程目标的基础，同时与教学实践活动之间具有相辅相成的关系。在多元评价体系的支持下，能够让学生在学习英语知识的同时正确认识自我，调整学习状态，感受成功的喜悦。所以在高中英语教学中需要明确构建完善多元评价体系的重要性，结合英语教学实际情况，提出可行的多元评价体系实施策略，提升英语教学效果。

裴亮

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