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浅谈小学美术教学中“人生意识” 的初步培养

摘要：随着“立德树人”理念在基础教育中的深化推进，小学美术教育已超越单纯的技能训练，肩负起促进学生全面发展的育人职责。本文以人美版四年级上册《我们的现在和将来》一课为例，探讨小学美术教学初步融入“人生意识”培养的路径。通过组织学生描绘“现在”与“将来”的自我形象，课程不仅激发了创意表达，更搭建了思考“我是谁”与“我想成为怎样的人”的平台。文章从课程解读、教学策略、自我认知与未来构想等维度分析，阐明图像表达是儿童探索人生的重要方式。

李伯灵

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七年级语文教师教学与学生学习存在的问题及对策研究

黄思华

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探究自主学习策略在高中语文戏剧教学中的运用

摘要：高中戏剧教学是舞台性和文学性的展现，采用自主学习策略，既提高了信息收集能力，又培养了语言表达和艺术鉴赏能力，培养了议论分析能力和评价的思维模式。通过自主学习策略进行戏剧教学，以体验式的学习活动增强了课堂内容与学生整体发展的关联性，引导学生的全面发展。

曾纯欣

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小学美术“综合·探索” 领域项目式教学的实践应用

摘要：小学美术“综合·探索”领域是新课程改革中强调的重要内容，其核心在于引导学生通过美术与其他学科、生活实际的关联，开展综合性的探究与创作活动。而在湘教版的小学美术教材中，“综合·探索”领域的内容贯穿各个年级，如低年级的“我的小手真能干”、中年级的“校园变美了”、高年级的“家乡的老房子”等，均为项目式教学提供了丰富的素材。

曾家敏

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探究“双减”背景下中学数学课堂教学提质增效的建议

摘要：近些年以来，为实现双减政策提出的减压减负与提质增效目标，中学数学教学有了新的思路与方法。本文就提出了几点双减下的中学数学提质增效教学策略，包括运用媒体技术教学，缓解学生心理负担、推进小组合作学习，优化课堂教学模式、布置生活作业任务，高效落实提质增效这几方面，希望能够借此为中学数学教师提供参考。

景亚军 苏彦峰

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探究自主学习策略在整本书阅读中的运用

摘要：对高中语文教育教学来说，语文阅读教学也发生了很大的改善，整本书阅读在高中语文阅读教学中占据至关重要的一席之位，而以《红楼梦》为例，探究自主学习策略在整本书阅读中的运用，让学生在自主学习中激发学生阅读兴趣，掌握整本书阅读的方法策略。同时提升学生的阅读理解能力、书面表达与口头表达能力，促使学生语文学习的综合能力共同发展。

刘东东

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问题导向教学优化初中化学课堂效果的新思考

摘要：以问题导向教学优化初中化学课堂效果具有重要意义。探讨问题导向教学在初中化学课堂中的应用，分析其对激发学生兴趣、提升思维能力的作用，提出优化教学流程、丰富问题设计、强化师生互动等策略，为提高初中化学课堂教学质量提供新的思路。

黄飞虎

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“赏·创·展”教学法在幼儿红色主题绘画活动中的应用

摘要：“赏·创·展”教学法属于一种循环教学模式，应用到幼儿红色主题绘画教学当中，可以进一步加深学生对于红色主题的理解，也可更好地培养学生的美术鉴赏和创作能力。因此本文就详细探讨“赏·创·展”教学法在幼儿红色主题绘画活动中的具体应用。

陈洁

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核心素养导向下初中英语新教材词汇分层教学设计实践

摘要：本文基于核心素养理念，系统探讨初中英语新教材词汇分层教学的设计与实践路径。词汇教学是英语学习的基础环节，分层教学能够有效应对学生个体差异，提升教学效能。文章从理论依据出发，结合新教材特点，深入分析词汇分层标准与实施策略，构建完整的教学设计框架，旨在促进学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的协同发展，为深化初中英语教学改革提供实践参考。

杨灿香

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慧心雕琢，点亮中考作文细节之光

杨芬

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