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自然·生活·教育：池塘边场景式环保活动的组织与实践

摘要：陶行知先生提出的“生活即教育”理论中指出：“生活教育是生活所原有、生活所自营、生活所必须的教育。”幼儿阶段是良好行为习惯形成的关键时期 ,幼儿的可塑性、模仿性都较强。此时，将环保教育巧妙地融入自然场景式活动中，便是最为生动、直观的教学方式。在蓝天白云下，绿树红花间，孩子们亲手触摸大地的脉搏，感受自然的呼吸，这样的体验远比书本上的文字更加鲜活、深刻。因此，有意识地进行环保教育是完全可行而且必要的 , 能有效帮助幼儿获取浅显的环保知识和技能, 萌发环保意识, 养成自觉保护环境的良好行为习惯, 让幼儿从小就懂得爱护环境、保护家园是人类生存的需要。

计珣

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巧用微课, 激活课堂

摘要：近年来，使用微课课堂教学已成为日常教学的重要手段之一。文章以初中道德与法治课程为研究对象, 深入分析了微课在课堂教学中的应用现状, 提出了合理设计微课内容、灵活运用微课形式、发挥微课互动优势、利用微课实施个性化教学的策略 , 旨在为教师高效运用微课提供可资借鉴的思路 , 进而提升课堂教学质量, 促进学生全面发展。

梁伟雄

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新课标下小学跨学科主题教学之传统文化教育探索与实践

摘要：本文主要对新课标下小学英语跨学科主题教学中传统文化教育的渗透进行了研究，提出了挖掘传统文化教育元素，设计教学目标；创设真实情境，激发学生传统文化学习的兴趣；开展项目式学习活动，提高学生的综合能力等有效策略，旨在推动小学英语跨学科主题教学中传统文化教育的落实，提升学生的英语综合素养。关键词：新课标；小学英语；跨学科主题教学；传统文化教育

张久强

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寻迹侨乡文化 培塑家国情怀

摘要：本文聚焦新时代小学生爱国主义教育，以江门侨乡文化为独特切入点，深入探讨其在小学生爱国主义教育中的实践应用。通过挖掘江门侨乡文化蕴含的丰富爱国元素，结合教育实践，提出利用侨乡文化开展爱国主义教育的有效策略，以丰富小学生爱国主义教育的内容与形式，从而提升教育效果，培养小学生深厚的家国情怀与爱国精神。

胡剑云

224

指尖上的非遗- 剪纸艺术在小学美术课堂中的融入探索

摘要：2017 年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》明确指出，要把中华优秀传统文化贯穿国民教育始终。剪纸艺术作为我国历史悠久的民间传统技艺，以其独特的艺术魅力和深厚的文化内涵，能够为小学美术课堂注入鲜活的生命力。本文深入探究剪纸艺术在小学美术课堂中的融入意义与路径，旨在让学生在学习剪纸艺术的过程中，提升美术技能，增强对传统文化的认同感，实现以美育人、以文化人的教育目标。

王硕

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核心素养视域下小学作业评价体系的构建与实践

摘要：在核心素养导向的教育改革背景下，小学作业评价体系面临从知识本位向素养本位的转型需求。本文提出整合全学科育人目标，构建以差异化设计、智能评价、协同机制和动态调节为支撑的作业评价系统。将增值评价理念引入作业评价全过程，不仅促进了个性化学习路径的生成，还为教师教学改进提供精准数据支持。研究结果对基础教育阶段的育人方式改革具有实践指导意义。

陈俊羽

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小学期末复习几点建议

周争

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携一缕阳光，育一树花开

张倩

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群文阅读——培养人文素养的重要途径

摘要：从当前发达国家的教育实践看，国际上普遍认为教育必须重视以下六个方面方面能力和素养的培养才能成为真正的 21 世纪人才。即数学和科学素养、人文素养、国际理解能力、利用现代信息通讯的技能、创造力、就业能力。其中，人文素养与阅读能力和水平的高低息息相关，而群文阅读在丰富阅读内容、提高阅读能力和水平起到了非常重要的作用。

冯春艳

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青少年网络成瘾成因及对策分析研究

摘要：随着互联网的广泛普及，青少年网络成瘾问题日益突出，严重影响其身心健康和社会适应能力。网络成瘾的成因复杂，既涉及家庭环境、个人心理特点，也受社会文化及网络环境的多重影响。针对这些成因，构建科学有效的干预对策尤为关键，包括家庭教育引导、学校心理辅导及社会支持体系的完善。全面分析青少年网络成瘾的多维因素，提出切实可行的预防和干预策略，有助于促进青少年健康成长和社会稳定发展。

孙佩琳 宋芹芹

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