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Technology Forum Jul 10, 2025

基于STEAM 理念的初中物理与化学热现象跨学科实验设计与实施

摘要：伴随教育变革的逐步深入，跨学科教学已然成为培育学生综合素养的关键举措，以 STEAM 理念为指引，着眼于初中物理与化学热现象范畴，开展跨学科实验的规划与实践探究，把科学、技术、工程、艺术、数学等多学科知识相互交融，构建包含热传导、物态转变、化学反应热效应等要素的实验体系，凭借系统化的实验环节设置，促使学生于实践操作中洞悉热现象蕴含的物理化学原理，进而塑造其问题解决能力与创新思维，实践结果显示，这种教学模式切实增强学生对热现象知识的理解深度，提升知识综合运用水平，为初中理科跨学科教学实践开拓新方向、提供有益借鉴。

高华

144

Technology Forum Jul 10, 2025

利用数字化工具优化高中生物教学模式的研究

摘要：教育信息化浪潮推进下，高中生物教学领域对数字化工具的运用渐成焦点，传统教学形式存在互动匮乏、知识展示单调等局限，而数字化工具凭借差异化特质，为教学模式变革开辟新方向，虚拟仿真实验系统、网络教学资源平台、智能教学应用程序等数字化载体，使教学内容呈现形态更趋多元，课堂互动氛围得以激活，学生学习积极性与效能显著提升，构建完备的数字化教学评估体系，可实现对教学成效与学生学业水平的全方位、客观性考量，深化数字化工具在高中生物教学模式优化中的研究，能为生物学科教学质量提升供给理论支撑与实践指引。

崔国维

196

Technology Forum Jul 10, 2025

核心素养导向的初中物理力学大单元教学设计与实践研究

摘要：初中物理力学教学围绕核心素养展开大单元设计，针对当下知识零散化、素养培育薄弱等状况展开探索，搭建以核心概念为主线、情境任务为引导的大单元教学体系，把物理观念塑造、科学思维训练、探究实践开展及科学态度责任培养贯穿于教学各环节，从目标规划、内容整合、活动创设等重要层面详细解读教学设计，同时对教学实践过程中的实施方法与评价模式进行深入分析，这项研究旨在为初中物理力学教学落实核心素养提供可行方案，助力学生综合素质提升，充分彰显物理学科的育人价值。

陈磊

231

Technology Forum Jul 10, 2025

中华传统文化经典诵读校本课程的开发与实施

摘要：在全球化浪潮与现代文明交织的当下，中华传统文化的传承与发展面临着新的机遇与挑战。经典诵读作为文化传承的重要载体，其校本课程的开发与实施成为学校教育弘扬传统文化的关键路径。本文聚焦“中华传统文化经典诵读校本课程的开发与实施”，从育人目标体系构建、实践活动创新等维度展开探索，旨在通过系统化的课程设计，让学生在诵读经典的过程中，触摸历史脉络、汲取文化智慧，实现传统文化教育与现代学校育人目标的深度融合，为培养具有文化根脉与时代精神的未来公民提供实践范式。

黄伟君

216

Technology Forum Jul 10, 2025

AI 背景下的高中音乐教学新路径

摘 要：在人工智能技术加速迭代的当下，教育领域正经历着前所未有的变革。高中音乐教学作为美育的重要阵地，如何突破传统教学模式的局限，借助 AI 技术激活学生的艺术潜能，成为教育工作者亟待探索的课题。AI 的智能分析、创作辅助等功能，不仅为精准把握学生学情提供了数据支撑，更以技术赋能的方式重构了音乐创作与表达的路径。本文立足人教版高中音乐教材，从个性化教学、创意激发等维度切入，探讨 AI 背景下高中音乐教学的创新策略，旨在为新课标背景下的音乐课堂注入科技活力，让学生在数据与艺术的交融中，实现音乐素养的全面提升。

席建兵

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Technology Forum Jul 10, 2025

基于游戏的幼儿音乐教学活动设计与幼儿参与度关联研究

摘 要：在幼儿教育领域，音乐教学是培养儿童审美感知与情感表达的重要途径，而游戏则是幼儿认知世界、释放天性的基本方式。如何将游戏与音乐教学有机融合，提升幼儿在音乐活动中的参与度，成为当前学前教育研究的热点议题。本研究聚焦于游戏化教学策略在幼儿音乐课堂中的实践应用，通过分析趣味游戏元素融入、角色扮演游戏设计等具体路径，探讨其与幼儿参与度之间的内在关联，旨在为幼儿音乐教学提供理论参考与实践范式，助力教师通过游戏化设计激活幼儿音乐学习的主动性与创造性，让音乐教育真正成为滋养幼儿心灵的快乐源泉。

楼娇燕

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Technology Forum Jul 10, 2025

指向高阶思维的高中历史教学问题设计与实施

摘要：核心素养导向的教育改革下，高中历史教学要突破传统知识传授模式，注重培养学生高阶思维能力，鉴于此，本文依托教材，探讨指向高阶思维的高中历史教学问题设计与实施策略，并通过构建逻辑链问题、创设真实情境问题、设计分层递进问题等策略，引导学生在分析、评价、创造等思维活动中深化历史认知，提升历史解释、唯物史观等核心素养，为高中历史教学注入活力。

金磊

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Technology Forum Jul 10, 2025

“双减”背景下小学数学单元整体作业设计策略探析

摘要：“双减”背景下，一线教师将实现“减负提质”放在工作首位。小学数学单元整体作业设计主要对单元知识梳理过程予以优化，通过单元知识重构设计丰富多样的数学作业，促进学生夯实数学基础知识，提高数学综合能力。单元整体作业设计使学生有效整合零散知识，彰显数学知识结构系统化、综合性特征。本文基于“双减”背景，探析小学数学单元整体作业设计策略，致力于培养小学生的实践、创新技能，发展小学生数学学科核心素养。

孙洁

149

Technology Forum Jul 10, 2025

教育数字化背景下的网络教研与教师专业发展探讨

摘要：随着信息技术的飞速发展，教育数字化已成为推动教育改革的重要力量。网络教研作为一种新型的教研模式，在教师专业发展中扮演着越来越重要的角色。在数字化赋能幼儿园教联体教师专业发展的探索中，幼儿园需要发挥模范带头和引领作用，帮助教师建立数字时代的智慧教育理念，实现教师信息技术应用能力的提升，增强教师的信息化组织力和实施力。因此，本文对于教育数字化背景下的网络教研与教师专业发展展开了相应的探讨。

彭武艳

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Technology Forum Jul 10, 2025

研究生国防教育混合式教学模式的构建与实践路径研究

摘要：研究生国防教育是提高研究生综合国防素质的重要途径，面对信息化时代挑战，传统国防教育模式待变革创新。文章基于混合式教学理念，探索构建研究生国防教育混合式教学模式，从教学目标与内容设计、教学资源与环境建设、教学活动与过程组织三个维度进行了系统设计，并从加强顶层设计、优化课程体系、创新教学方法三个方面提出了切实可行的实践路径，以期为研究生国防教育教学改革提供参考。

赵志允

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