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Technology Forum Jul 13, 2025

基于核心素养的幼小衔接课程设计策略研究

摘要：幼小衔接作为儿童成长的重要阶段，其课程设计不仅关系到儿童学习习惯和能力的顺利过渡，更是核心素养落实的关键环节。本文围绕幼小衔接课程设计中的现实困境，深刻剖析核心素养目标实施的障碍，揭示课程内容整合与教学方式调整的复杂性。在此基础上，提出明确细化课程目标、科学整合课程内容以及多样化教学方式的策略，旨在构建更加适应儿童发展需求的衔接体系。这一策略不仅回应了时代对教育质量的期待，也呼吁教育实践中注重个体差异和发展潜力，推动幼小衔接课程设计向更具针对性和实效性的方向深化。

梁蔓

295

Technology Forum Jul 13, 2025

浅谈中职英语词汇记忆中的联想记忆

摘要：在中职英语教学中，英语词汇是重要基础。中职学生需要掌握一定数量的英语词汇，才能有效提高英语综合能力。其中英语教学开展联想记忆教学，可增强学生对于英语词汇的掌握。基于此，本文旨在探讨联想记忆在中职英语词汇教学中的应用。通过分析中职学生英语词汇学习的现状，阐述了联想记忆的理论基础，详细介绍了多种联想记忆方法在英语词汇教学中的具体应用，并通过实证研究验证了其有效性。结果表明，运用联想记忆能够显著提高中职学生英语词汇记忆的效率和效果，为中职英语词汇教学提供了有益的参考。

刘艳平

258

Technology Forum Jul 13, 2025

AI 促进高中化学教学生成的实践与思考

摘要：在教育信息化背景下，AI 为高中化学教学带来革新。AI 能融入教学全流程，解决知识抽象、内容繁杂等痛点，在助力教师备课、拓展课堂生成、激发学生自主探索、培养学生化学核心素养等方面效果显著。但实践中存在 AI 内容专业性不足、教师应用能力欠缺、学生过度依赖等问题。

刘文 钟昌足

255

Technology Forum Jul 13, 2025

专门教育视角下的英语教学策略探究

摘要：专门教育是针对有严重不良行为的未成年人开展教育矫治的一种方式，而其中英语教学就是重中之重，要考虑到他们独特的身份，充分发挥出其特有的优势和特点，在此基础上研究出切实可行的教学方式。本文基于专门教育定位出发，以深刻剖析专科学习现状为切入点，提出分层教学目标、生活化教学内容、差异化教学方法、多元化动态评价体系等新举措，并从宏观层面构建适应专门教育的英语教学体系，以便实现对学生品行行为的矫正及人格健全发展。

张赛华

199

Technology Forum Jul 13, 2025

课程思政视角下高中英语阅读教学探究

摘要：课程思政是新时代教育的重要理念，强调将思想政治教育融入各类课程教学之中。高中英语阅读教学作为英语教学的重要组成部分，具有丰富的思政元素挖掘潜力。本文探讨了课程思政视角下高中英语阅读教学的意义，分析了当前高中英语阅读教学中课程思政融入存在的问题，并提出了相应的实施策略，旨在通过英语阅读教学实现知识传授与价值引领的有机统一，培养学生的综合素质和家国情怀。

谭琴

204

Technology Forum Jul 13, 2025

高中英语教学中提升学生核心素养的策略

摘要：随着教育改革的不断深入，核心素养成为高中英语教学的重要目标。高中英语核心素养涵盖语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。本文深入分析了当前高中英语教学中核心素养培养存在的问题，并从优化教学内容、创新教学方法、强化文化渗透、培养思维能力和提升学习能力等方面提出了提升学生核心素养的具体策略，旨在为高中英语教学提供有益参考，促进学生全面发展。

雍芳丽

121

Technology Forum Jul 13, 2025

初中语文阅读理解中批判性思维的培养

摘要：伴随着新时代教育观念的不断发展变化，培养学生核心素养已经成为基础教育的一项重要任务，而批判性思维也是核心素养的重要内容之一。它能在阅读的过程中帮助学生对文章中的信息进行深入分析并辨别信息，培养自主思考能力和创新思维能力。探讨初中语文阅读理解中的批判性思维内容、现状及培养策略，帮助教师完善自己的语文阅读理解教学。关键词：初中语文；阅读理解；批判性思维

杨扬

248

Technology Forum Jul 13, 2025

浅析小学高年级语文整本书阅读教学策略

摘要：整本书阅读对于小学高年级学生的语文素养提升具有重要意义。本文旨在探讨小学高年级语文整本书阅读教学的有效策略。通过分析当前小学高年级语文整本书阅读教学存在的问题，从阅读兴趣激发、阅读方法指导、阅读活动开展、阅读评价优化等方面提出具体策略，以期为小学高年级语文整本书阅读教学提供有益参考，促进学生阅读能力的提升和语文综合素养的发展。

李建哲

182

Technology Forum Jul 13, 2025

核心素养视域下的小学高年级语文阅读教学策略的研究

摘要：根据最新教育指导纲要，基础教育阶段需着重发展学生的学科核心素养。针对小学语文课程，阅读能力的培养占据教学核心地位。教育工作者应当充分认识到学生核心素养培养的重要性，将这一目标贯穿于日常教学实践全过程。本文首先阐释核心素养的内涵特征，继而分析当前语文阅读教学中存在的问题，最终给出具体可行的改进方案，以期实现核心素养培养与高段语文阅读教学的有机融合。

卢俊鹏 宋凤琴

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Technology Forum Jul 13, 2025

小学六年级语文阅读教学中读写结合教学模式的应用探究

摘要：本研究探讨了小学六年级语文教学中的读写结合教学模式的内涵与特点，并提出了具体的实施路径。读写结合教学模式通过有机融合阅读理解与写作表达，不仅促进学生的语言能力发展，还提高了学生的综合素养。文章首先定义了读写结合教学模式，分析了其核心特点，包括互动性、实践性和综合性。随后，研究详细介绍了该模式的实施路径，涵盖教学目标的整合设计、教学内容的有机衔接、教学方法的创新应用以及教学评价的多元化，强调了教师在课堂教学中的角色和方法。通过这一模式的应用，学生能够在实践中提升阅读理解能力与写作表达能力，进而提高语文综合素养。

吴海红

99