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摘要：作业是教学的重要环节，发挥着积极的巩固与提升作用。随着新课改的深入推进，这不仅为小学语文教师教学质量的提高提出了新的要求，这也为语文作业设计的优化和改进指明了新的方向。教师为学生设计出多元化且高质量的作业内容可以促使学生在完成作业的过程中对所学内容进行巩固，更好地培养和发展学生的语文核心素养。本文探讨了新课程背景下小学语文作业优化设计的积极价值并提出具体的作业设计策略来推动小学语文作业的创新，以期提高小学语文作业的质量。
胡涛
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摘要：随着教育信息化进程的推进，小学数学课堂教学正经历深刻变革。大单元教学理念强调以整体性视角构建知识体系，而信息技术则为实现这一目标提供了技术支撑。本文从大单元教学的内涵解析出发，探讨在核心素养培养导向下如何通过信息技术与小学数学课程的深度融合，构建具有系统性、实践性和发展性的教学模式。研究聚焦教学目标设计、内容组织、活动实施及评价优化四个维度，提出具体可行的融合策略，为一线教师提供实践参考。
叶晓风
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摘要：《义务教育数学课程标准（2022 年版）》中提出要重视学生几何直观意识和空间观念的形成，以此提升学生的数学核心素养。因此，在小学数学课堂，空间与图形教学占据重要地位。小学数学教师应积极响应教育改革政策，依托现代化教学手段，将抽象知识以形象化、生动化的方式呈现，激活学生的探究热情，夯实学生的知识基础，从而达到事半功倍的数学教学效果。文章针对小学数学空间与图形教学实践原则、实践策略两方面进行探析，以期为一线数学教师提供借鉴与参考。
白成平
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摘要：在语文核心素养概念提出后，学习任务群已成为一种新型组织课程的综合方法，通过将以往学习内容向“学习任务”过渡，学生可以在完成一个个项目任务中，深刻理解课文内涵，有助于强化学生学习深度。本文基于新课标视域，简要阐述了学习任务群内涵，并结合具体教学案例，围绕研读教材、以学定教、以评促教这三个维度，深入探讨高中语文教学中学习任务群模式应用措施，旨在促进高中语文课堂教学质量和效率。
何峰燕
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摘要：在社会科技快速发展带动下，AI 技术在各个领域的应用也更加广泛，教育领域也不例外。在小学体育教学与运动训练中，若动作不规范，不仅会影响训练效果，还可能会导致学生产生一些损伤，但课堂时间毕竟有限，教师很难做到及时的观察纠正，而AI 技术的应用，既可以活跃课堂教学氛围，也能够让每位学生都得到及时的纠正指导，应给予足够重视。关键词：AI 技术；小学体育课堂；动作规范纠正
付敏
摘要：信息技术有机融入小学语文教学中，不仅能辅助学生学习，更是大幅提升小学语文教学质量的重要推动力。因此，如何让大数据和 AI 成为小学语文教学的助力，已成为备受关注的课题之一。本文简要阐述大数据 +AI 助力小学语文教学的相关办法，包括实施智能备课、优化课堂教学、推动教学创新、强化教学效能，以期能在增强小学语文教学水平方面具备参考价值。
王燕
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摘要：随着互联网的不断发展，数字化时代的到来，当前数字化平台现已在多个领域中得到了广泛的应用，其中在教育事业中发挥的作用尤为关键。小学语文是学生学习中重要的学科，可以有效培养学生的语文能力、文字运用能力。根据新课程标准的推行，教育工作者越来越注重各学科的跨学科教学，以便学生理解、运用各学科的知识。借助数字化平台对学生进行小学语文跨学科教学指导，这种方式的应用可以有效提升学生的多学科知识融合能力以及应用能力，培养学生的综合素养。因此，本文深入研究依托数字化平台进行小学语文跨学科融合教学路径，旨在为相关研究者提供参考依据。
王旭
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摘要：读后续写教学法把阅读跟写作结合起来，要求学生依据原文的信息与逻辑开展续写创作，本文审视了读后续写教学法在高中英语写作教学中的应用模式，跟人教版教材结合，分析其对学生写作能力、思维能力和语言运用能力起到的积极成效，此教学法能切实增强学生的综合语言运用能力，带动英语核心素养的进步。
刘益
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摘要：本论文围绕“互联网 +′′ 理念下的小学班主任工作展开，分析“互联网 +”在拓展资源以及革新模式等层面所有的意义，并相应提出强化网络素养教育以及构建多元线上管理平台等新策略，以此提升小学班主任工作的实效性，推动学生实现全面发展。
黄慧 龙开梅 向丹
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摘要：近年来，我国信息技术发展速度之快、辐射范围之广、影响程度之深更是前所未有。人工智能在教育行业的应用越来越广泛，它正在改变我们的教学模式和学习体验。本文主要针对人工智能赋能高中生物教学的实际应用以及课堂现状进行分析，从而提出人工智能赋能高中生物教学的创新策略，在高生物课堂教学中提升学生的学习兴趣，增加学生实践机会，提升学教学水平。
梁霞
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