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摘要：S 储气库经过多周期注采运行，目前处于扩容达产阶段，针对扩容达产阶段压力、库存及地层流体流动处于不稳定状态等特征，利用地层临界出砂压差、冲蚀流量、临界携液流量进行约束，建立了适合 S 储气库注采气能力评价的方法。结合不稳定流动井控库存为约束条件，优化周期配产配注方案，从而达到最优的注采气效果。经过优化方案，周期采气量、日调峰能力突破等多项采气关键指标创历史新高。
罗刚
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摘要：针对山地光伏项目中箱式变压器（简称“箱变”）安装面临的地形复杂、运输受限、传统吊装成本高、安全风险点多等难题。本文提出一种基于轨道平移系统的箱变安装方法，通过理论分析与工程实证，验证了该方案在降低施工成本、缩短项目整体工期、提升安全性能及适应复杂地形方面的优势，为山地光伏箱变安装提供了新的解决方案。
雷钊
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摘要：结合《幼儿园保育教育质量评估指南》中 “充分利用自然环境开展教育活动” 的要求与 ?3?-6 岁儿童学习与发展指南（艺术领域）》“提供丰富材料支持幼儿艺术表现” 的目标，以中班美术活动《敲染春天》为实践载体，将亲自然教育理念融入幼儿美术教学全过程。通过挖掘自然资源的教育价值，设计符合中班幼儿认知特点与操作能力的活动环节，引导幼儿在观察自然、使用自然材料创作的过程中，提升动手实践能力与审美感知能力，培育热爱自然、尊重生命的情感，为幼儿园亲自然美术活动的开展提供可借鉴的实践路径，助力幼儿在自然与艺术的融合中实现全面发展。
张靓
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摘要：本文主要研究江苏省职教高考英语写作评分标准，进一步深究如何在文章中实现语言准确性和丰富度之间的平衡而拿到高分。通过词句的表达、语法的使用、句式的构建、内容的陈述等多方面进行研究，并根据职教英语写作的特点提出了有效拿分的具体做法，可以帮助学生很好地对写作要点进行理解及掌握，达到进一步优化写作的效果。
姚丽萍
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摘要：随着教育改革的不断深入，基于课程设置的跨学科教学是一种注重学生知识整合和能力培养的新的教学方式，越来越引起教育界的重视。在核心素养的背景下，小学科学课程目标中强调培养学生的良好的习惯、科学的思维、优良的品质等核心素养，在小学教学中，数学学科包含着大量的逻辑和抽象化知识，为跨学科主题学习提供了广阔的空间。因此，文章对小学科学与数学跨学科融合培养学生量化思维的策略进行研究分析，通过设置合理的实验活动，在科学教学中培养学生的数学思维、量化思维，促进学生核心素养的发展，以期为同行业提供一份借鉴。
王李
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摘要：随着教育理念的不断更新，小学生语文背诵能力的培养逐渐成为语文教学领域的重要课题。本研究旨在从记忆理论的视角出发，分析当前小学生语文背诵的现状和存在的问题，探索提升背诵能力的策略，以促进学生语文素养的全面发展。本研究的结论为提高小学生语文背诵能力提供了初步的策略建议，以期为小学生创造更加高效和愉悦的学习环境。
汪丹萍
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摘要：大数据背景下，概率论与数理统计课程教学面临传统模式局限、案例教学不足等问题，同时也需满足能力、内容、工具层面的新要求。基于此，案例教学创新从设计思路入手，遵循场景真实、专业适配、工具融合原则，通过多渠道收集数据、动态更新、完善配套资源建设案例库；实施中重构“翻转课堂+项目式学习”模式，依托一体化平台与协作工具，结合师资能力提升，推动课程教学贴合大数据时代需求，助力学生掌握用概率统计解决实际问题的能力。
王云霞
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摘要：本研究基于跨文化交流视角，对商务英语课程思政融入进行教学探究。围绕设计方案、实施过程以及实施教学效果展开分析。以商务英语课程国际营销模块中所涉及的业务磋商询盘环节为例，借助案例分析方法，对商务英语课程思政教学在跨文化交流层面上融入商务英语专业课程的教学路径进行了归纳分析，得出相应结论和启示。
尤彧聪
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摘要：新一轮科技革命时代背景下，产学研协同育人作为连接教育链、人才链与产业链、创新链的关键纽带，其重要性日益凸显。本研究分析高校产学研协同育人生态的内涵与核心要素，剖析当前构建过程中面临的主要困境，并提出从理念重塑、机制创新、平台搭建、文化融合四个维度构建良性、可持续协同育人生态的路径，为高等教育内涵式发展提供有益参考。
孙庆梅 李有刚
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摘要：毛泽东首倡的调查研究，是推进党和国家事业顺利发展的制胜法宝，也是马克思主义中国化的重要理论成果，其形成既受到传统知行观和湖湘实学思想的影响，又继承了马克思主义认识论和方法论的精髓。该思想系统阐述了“没有调查就没有发言权”的核心原则，强调调查研究必须坚持群众路线和实事求是。在革命实践中，展现出鲜明的实践品格。当前社会转型期，“从群众中来、到群众中去”的工作方法仍为党员干部密切联系群众的重要法宝。当下，深化毛泽东调查研究思想研究，既有助于完善中国特色哲学社会科学方法论体系，也能为推进国家治理现代化提供历史镜鉴，其理论价值和实践意义随着时代发展不断彰显新的维度。
范后震 李风华 范后成
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