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摘要：随着学前教育改革的推进，游戏作为幼儿园核心活动，对促进幼儿全面发展具有重要作用。教师的游戏观察解读能力直接影响教育支持的有效性。然而，当前教师普遍存在观察缺乏系统性、解读停留表面、难以准确把握幼儿发展需求等问题。基于问卷与访谈，研究发现，教师在观察中存在目标不明确、缺乏专业工具、内容片面、解读缺乏理论支持等困境。
张亚婷
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摘要：随着教育理念的发展，绘本作为重要的教育资源，逐渐引入幼儿园大班语言教学。通过绘本，幼儿不仅能提高语言能力，还能增强想象力、理解力与表达能力。本文探讨了绘本在大班语言教学中的运用策略，分析了其对语言发展的促进作用，并提出了有效的教学方法，旨在帮助教师将绘本更好地融入日常教学，提升幼儿语言能力，激发创造性思维和情感表达。文章还讨论了绘本教学中的问题及资源的合理利用。
韦琳
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摘要：随着“双减”政策的全面实施，基础教育领域迎来了深刻的变革，减轻学前儿童过重的学业负担，推动素质教育成为社会各界普遍关注的焦点。在这一背景下，幼儿园家园共育活动的重要性进一步凸显。家庭作为幼儿成长的第一环境，与幼儿园形成良好的教育合力，不仅能够有效支持幼儿全面发展，也契合了新时代教育发展的需求。本文以“双减”政策为背景，分析当前幼儿园家园共育活动中存在的主要问题，探讨家园共育活动多元化创新的现实必要性。通过挖掘家庭资源、整合社会力量、创新活动载体和优化互动模式等路径，提出适应双减政策下幼儿园家园共育活动形式创新的有效策略。
孙畅
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摘要：卫生保健工作是幼儿园管理工作中重要的组成部分, 提高幼儿园卫生保健工作实效性, 有助于改善园内卫生保健服务质量, 确保园内幼儿的身心得以健康成长。本研究探讨了幼儿园卫生保健工作，阐述了其重要性，并从幼儿园管理体系、开展教职工培训、技能考核、环境卫生、落实幼儿体检及评价等方面提出有效策略，这些方法有利于提升幼儿园卫生保健工作质量，为幼儿健康成长创造良好环境。
宋茜雯
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摘要：随着对儿童全面发展需求的提升，自然教育在幼儿园中的重要性日益凸显。园本课程为自然教育的融入提供了良好平台。本文基于自然教育理念，结合园本课程建设现状，探讨二者融合的实践路径，提出本土资源开发、教师成长支持、课程整合与评价优化等策略。研究表明，自然教育与园本课程的融合，不仅提升了课程质量，也有效促进了幼儿探究能力、创新精神与生态意识的发展，成为未来幼教的重要方向。
滕新艳
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摘要：在文化传承与发展的时代背景下，将传统文化融入学前教育至关重要。本文聚焦大班美术活动，深入探讨在该活动中渗透传统文化的意义、方法及实施策略。通过分析当前大班美术活动中传统文化渗透存在的问题，提出结合美术元素、运用多样化教学方法、开展主题活动等途径，旨在激发幼儿对传统文化的兴趣，培养幼儿的文化认同感与审美能力，为传统文化的传承与发展奠定基础。
姜美玉
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摘要：本文探讨了在幼儿的家庭教育中，家长对社会主义核心价值观认知的重要性。社会主义核心价值观（以下简称“核心价值观”）融入 3-6 岁幼儿家庭教育是立德树人的奠基工程。本文聚焦家长认知的重要性，分析其认知偏差表现及成因；并通过课题研究实践，探索提升家长认知的有效路径，促进核心价值观在幼儿心灵深处生根发芽，为培养爱国爱疆、担当奉献的社会主义建设者和接班人奠定坚实根基。
张敏
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摘要：音乐教育在幼儿园课程体系中占据关键地位，能促进幼儿感知觉、想象力与情感表达等多方面发展。本文以达尔克罗兹体态律动为核心理念，探讨其在幼儿园音乐游戏化教学中的实践路径与效果。游戏化指将游戏元素融入教学，使学习更具趣味性与互动性。通过研究，为提高幼儿音乐教育质量提供策略与理论支持。关键词：达尔克罗兹；体态律动；幼儿园；音乐教学；游戏化实践
靳月
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摘要：语言是人与人沟通的工具，是人类最重要的交际工具。语言教育在幼儿教育中占有重要的地位。幼儿期是儿童语言发展的关键时期，这一时期儿童语言发展迅速，是学习语言的最佳时期。他们不仅能对事物进行简单的判断，还能学会理解成人说话的含义和语法，能用多种方式表达自己的想法。但是幼儿在接受外界信息时往往会对事物进行不加判断地接收，从而出现“机械模仿”、“照抄照搬”、“照本宣科”等现象，使幼儿语言学习能力和理解能力下降。为了让幼儿学会使用语言进行交际，幼儿园语言教学必须贯彻以游戏为基本活动的原则，充分发挥幼儿的主体性，使幼儿在游戏中获得语言经验。
于明月
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摘要：本论文探讨人工智能（AI）技术在小学教育领域中，如何助力打破家乡课、语文课与科学课之间的学科壁垒，实现跨学科融合教学。通过分析传统分科教学的局限性，结合 AI 技术的优势，提出基于 AI 的跨学科教学模式与实践策略。研究表明，AI 能够通过情境创设、数据支持、智能交互等功能，将家乡文化、语言文字与科学知识有机结合，提升学生的综合素养与学习兴趣，为小学跨学科教育的创新发展提供新思路。
吴贺 洪孝娟
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