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Study and Education Jul 20, 2025

黑龙江文旅中少数民族开源族群地域规划研究

摘要：我国民族村落空间构建的研究起点和源头基本是为了实现与国际接轨，学者们多以联合国科教文组织 1998 年通过的《人类口头和非物质遗产代表条例》和 2001 年通过的《人类口头和非物质遗产代表申报书编写指南》两个文件为依据和方向，与民族村落空间相关的研究动态可以归纳穿线为；依据1998 联合国科教文 -2008 年文化遗产保护与非遗保护达到鼎盛时期- 文化产业建设发展- 非遗文化保护再现小高潮- 文旅文创-数字化文旅 - 到现今民族村落文化空间保护与复盘优化。本文以黑龙江为例，针对黑龙江文旅中少数民族开源族群地域规划进行探究，分析黑龙江文旅中少数民族开源族群地域规划的意义和策略。更好助力黑龙江少数民族开源族群地域旅游发展。

王超

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Study and Education Jul 20, 2025

肢体语言编织独特的艺术叙事-舞蹈创编课程探索

摘要?：本文章深入探讨舞蹈创编课程中如何运用肢体语言编织独特的艺术叙事。通过分析舞蹈创编课程的核心教学内容、教学方法以及实践案例，揭示肢体语言在艺术叙事构建中的重要作用。阐述舞蹈创编课程通过培养学生对肢体语言的感知、理解与运用能力，引导学生从创意构思、动作设计、结构编排等方面，将个人情感、思想与故事转化为富有感染力的舞蹈作品，为舞蹈艺术的创新发展提供人才支持，也为舞蹈教育领域在创编课程的研究与实践提供参考。

王倩

286

Study and Education Jul 20, 2025

数字化分拣车间班组协同作业机制创新研究

摘要：以汉中市烟草公司物流分公司班组建设实践为研究背景，针对数字化分拣车间班组协同作业存在问题且结合企业打造多类型班组建设经验的情况下，对数字化分拣车间班组协同作业机制创新路径展开深入探讨，通过分析现有作业机制现状与不足从制度优化、技术应用、人员培养等方面提出创新策略以提升班组协同作业效率、增强企业物流软实力进而为汉中烟草物流高质量发展提供理论与实践支持的研究表明，创新协同作业机制于提高数字化分拣车间运营效能而言意义重大。

穆杨

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Study and Education Jul 20, 2025

融媒体时代新闻记者采编工作面临的挑战与机遇

【摘要】随着传统媒体和新兴媒体的融合发展，给新闻采编工作带来了严峻的挑战和机遇。在当下融媒体时代，新闻采编必须进行创新，才能跟上时代的发展。因此，新闻采编记者应充分利用融媒体传播的优势，确保新闻采编工作的质量和效率实现更大提升。本文分析了当前融媒体背景下新闻采编面临的挑战，并提出了创新的思路和应对策略。

刘冬玲

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Study and Education Jul 20, 2025

淄博市加快推进济淄同城化的调查与思考

摘要：推进济淄同城化是加快省会经济圈一体化发展、济南都市圈发展的重要举措，也是淄博借势借力提升城市能级活力、推动经济社会高质量发展的重要机遇。针对存在的体制机制“步调”不同、交通互联互通“堵点”仍在、产业协同发展“链接”不紧、发展要素成为“瓶颈”制约等问题，通过抢抓“入圈”机遇，用足政策利好；推进济淄同城化科创大走廊先行区建设；加强基础设施互联互通；推进产业协同发展等举措，济淄同城一体化将进一步形成一体推进、深度融合的发展态势。

马璇

116

Study and Education Jul 20, 2025

初中化学实验教学创新策略探究

摘要：随着教育改革的深入，初中化学教学越来越注重培养学生的化学观念、科学思维、科学探究与实践、科学态度与责任等核心素养。当前传统模式下，实验内容与生活场景缺乏关联、学生主动参与度不足、评价体系忽视过程等问题较为突出。通过将生活实际案例和现代技术手段融入实验设计，优化教学组织形式，有效促进学生积极参与实验探究过程，提升解决实际问题的能力，为化学核心素养的培养奠定坚实基础。

陈春霞

288

Study and Education Jul 20, 2025

新高考背景下高中英语阅读教学策略探究

摘要：新高考改革对高中英语阅读教学提出更高要求，强调核心素养导向下的深度阅读能力培养。本文通过分析新高考英语阅读命题特征，提出以多元素材整合、教学模式创新、阅读能力拓展及评价体系优化为核心的改进策略，为高中英语阅读教学改革提供实践参考。关键词：新高考；高中英语；阅读教学；核心素养

陈侠

254

Study and Education Jul 20, 2025

心“育”“童”行：小学班主任情感沟通与班级凝聚力塑造研究

摘要：本文聚焦小学班主任情感沟通实践对班级凝聚力塑造的作用。通过剖析“日记漂流”、“家校情境融体验”及“哲思童议”等非教学性情感互动案例，揭示班主任通过创设安全表达空间、促成家校情感共鸣、引导集体思辨等方式，有效促进理解、认同与归属感形成，为班级凝聚力的内生性发展提供实践路径。

陈一凡

270

Study and Education Jul 20, 2025

初中语文教学中培养学生语言表达能力的举措

摘要：本文聚焦初中生语言表达能力培养的现实困境，提出系统化教学举措。通过创设情境激发表达动机、深挖经典文本迁移语言范式、构建多维评价提供动态反馈、实施跨科联动拓展思维维度，多路径协同破解“敢表达”与“会表达”双重难题，旨在夯实学生语言运用核心素养，提升表达的逻辑性、创造性与深度。

薄培芬

294

Study and Education Jul 20, 2025

数字化资源在初中化学微观概念教学中的整合与应用研究

摘要：数字化资源给互动式学习准备了充足的载体，在课堂中借助在线投票以及弹幕互动功能，学生可针对分子、原子方面的问题开展实时讨论，教师也可及时给予反馈，虚拟实验平台支持多人协作去操作，学生分组来完成虚拟实验，以此培养团队协作能力，角色扮演类互动游戏可加深学生对分子、原子变化规律的理解。这些互动应用促使学生积极主动参与学习，改变传统的单向灌输模式，让学生在互动中掌握知识并且提升能力，数字化资源的应用给互动式学习带来了新的可能。

王嘉莉

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