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摘要：新课标出来后，高中数学教育的思想和目标有了新变化。高中数学老师得彻底转变老的教育观念，全力推进素质教育。所以，高中数学老师在课堂教学时，要想想采用科学有效的教学方法。本文从高中数学教学的特点入手，大概探索一下新课标下的高中数学教学模式。
王文娟 张继鹏
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摘要：理实一体化教学模式打破传统理论与实践教学分离状态，而将理论知识传授与实践技能培养予以有机融合，本文聚焦其于高职财会教学中的应用，分析当前应用存在的问题，提出具体应用策略，旨在为提升高职财会教学质量、培养符合社会需求的高素质财会人才提供参考。
申夏鑫 郝刚峰
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摘要：本文探讨了基于核心素养的小学科学教学模式下，对小学生进行科学思维能力培养的有效训练。本文论述了小学生的科学思维能力培养的重要意义，并为提高学生的科学素质提供了有针对性的方法。
竺叶敏
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摘要：游戏化教学与学生的身心特点相一致。本文分析了游戏化教学的理论基础和教育价值，以此为切入点，结合实践教学案例探讨了在小学英语课程教学中运用游戏化教学的策略方法，从知识导入、词汇教学、阅读写作、课堂活动等多个方面研究了可行的教育路径。希望可以为相关人士提供帮助，最大化发挥游戏化教学的优势作用，活化教学内容，培养素质能力，推动教育事业向好向善发展。
孟杰
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摘要：随着信息技术的迅速发展，学前教育领域迎来了新的机遇和挑战。信息技术不仅为教育教学提供了丰富的资源和平台，也为学前教育教师的专业发展提供了前所未有的支持。本文探讨了信息技术背景下，学前教育教师专业发展的新模式，重点分析了信息技术如何通过支持终身学习、自主学习和个性化发展，促进教师专业素养、教学能力和创新能力的提升。信息技术背景下的教师专业发展应注重教师的自我发展路径，强调信息技术对教学观念、方法创新和实践反思的促进作用。本文提出了基于信息技术的教师发展路径，包括在线学习平台的建设、反思性教学的支持、跨学科合作的开展等，旨在为学前教育教师的职业成长提供理论支持和实践指导。
赵宁
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摘要：本文旨在探讨小学语文课堂提问策略对学生思维发展的影响。通过对相关理论的研究以及实际教学案例的分析，阐述了不同提问策略在激发学生思维兴趣、培养思维品质、提升思维能力等方面的作用。研究发现，科学合理的课堂提问策略能够有效促进学生思维的积极发展，提高语文教学质量。教师应根据教学目标、学生特点和教材内容，灵活运用多样化的提问策略，为学生的思维成长创造良好条件。
王红霞
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摘要：小学语文作为基础教育的重要学科，承载着语言、文化和思想教育的多重职能，是开展爱国主义教育的理想平台。本文旨在探讨如何将爱国主义教育有效融入小学语文教学，通过分析爱国主义教育的内涵和小学语文教学的特点，提出了若干实施路径。具体而言，本文从经典文学作品的教学、课文内容的情感渗透、主题活动与跨学科整合等多个方面进行了深入探讨，结合教学案例分析了不同路径的应用效果。同时，本文还对爱国主义教育融入语文教学的挑战进行了分析，并提出了相应的解决对策。
袭群
摘要：批注式阅读作为一种以学生主体参与为核心的阅读教学策略，能够有效提升小学语文课堂的阅读理解能力与思维能力。本文以小学语文教学为研究对象，系统分析了批注式阅读的理论基础、课堂设计原则以及实施方法，并探讨了教师指导策略、学生批注能力培养及评价反馈机制的优化路径。通过批注式阅读教学，学生能够在文本理解、信息整合及批判性思维等方面获得显著提升，同时教师在教学过程中能够更加精准地把握学生的学习状况与认知特点，从而实现课堂教学的精细化与高效化。
段洪美
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摘要：本文聚焦中职学校篮球运动员体能训练，通过剖析运动员在力量、速度、耐力等方面的体能现状，结合篮球运动对综合体能的核心要求，系统提出针对性训练方法 —— 涵盖力量、速度、耐力、灵敏与柔韧训练的具体实施路径，旨在帮助中职篮球运动员突破体能短板，提升赛场竞争力，为中职篮球运动发展提供实用参考。
杨慧 滕路
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摘要：本文聚焦于核心素养导向下初中道德与法治实践性作业的设计与实施。首先阐述了核心素养与初中道德与法治课程的关系，强调实践性作业对培养学生核心素养的重要性。接着分析了当前初中道德与法治作业设计存在的问题，如形式单一、缺乏实践性等。然后从设计原则、设计类型、实施策略等方面详细探讨了如何进行核心素养导向下的实践性作业设计与实施，旨在通过优化作业设计，提高学生的道德与法治素养，促进学生全面发展。
周琴
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