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摘要：本文分析了初中化学教学中跨学科整合的现状及实践策略，探讨了当前教学中存在的学科壁垒、教师跨学科意识薄弱以及教学资源不足等问题，并提出了若干整合策略，尤其是在课程内容的设计、教学方法的应用以及教师协作与专业发展方面。通过选择与化学相关的跨学科主题和设计综合性的教学单元，结合项目式学习与探究式学习的应用，促进化学实验与信息技术的融合，增强教师跨学科合作，最终实现课程整合的提升和学生综合能力的发展。
徐青云
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摘要：为了提高高职涉外旅游人才培养质量，需要引进工学结合模式，以学生就业为导向，突出行业企业发展需求，开发工学结合校本教材和课程，并完善理实一体化的实训基地，构建多元化评价体系，完善双师型导师团队，强化涉外旅游人才岗位的契合性。文章主要对工学结合模式下的高职涉外旅游人才培养实践进行分析，从而为旅游产业发展输送更多应用型、实践性人才。
裴向梅
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摘要：在知识经济与科技高速发展的时代背景下，创新思维成为人才核心竞争力的关键要素。小学阶段作为思维发展的黄金启蒙期，小学科学课程对学生创新思维的塑造具有不可替代的作用。本文基于小学科学教学实际，深入探讨通过创设问题情境、开展实验探究、组织小组合作、拓展课外实践以及实施多元化评价等教学策略，激活学生创新思维潜能。通过理论与实践结合的研究，旨在为小学科学教师提供可操作的教学方法，助力提升学生科学素养，培养适应未来社会发展的创新型人才。
曹义平
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摘要：在“核心素养”教育理念的背景下，美术教学不仅仅注重学生的艺术技法培养，还要注重学生综合素养的提升，尤其是农村初中美术欣赏课作业设计。美术欣赏课通过对艺术作品的赏析，帮助学生在感性认知上获取美的体验，同时提升其审美能力、文化素养和创新思维。因此，如何在农村初中美术教学中设计符合“核心素养”要求的欣赏课作业，成为当前教育改革中的重要课题。
刘雅倩
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摘要：随着劳动教育被纳入国家教育方针，大中小学愈加重视开展劳动教育。劳动教育作为实现高职院校困难生经济脱贫和精神解困的有效途径，其实施现状和成效对家庭经济困难大学生的成长成才有重要影响。笔者面向上海市 3 所高职院校困难生发放问卷，共回收 788 份有效问卷，对高职院校困难生的劳动观、职业观、学校劳动教育现状和影响因素进行分析，提出实施劳动教育的有效路径：灵活安排劳动教育与实践活动时间，结合专业特点开展职业观教育，组织兼具精神内涵和外在价值的劳动实践活动，引导父母做好困难生劳动教育的重要他人。
贾旭鑫
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摘要：在核心素养教育背景下，小学科学教学不仅要传授科学知识，更要注重培养学生的科学思维，所以教师要探索核心素养视域下小学科学思维型课堂的创生策略，从多个维度展开分析，以求提升小学科学教学质量，促进学生科学思维的发展。
陈海虹
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摘要：本文聚焦于数字化背景下小学道德与法治高效课堂的构建。通过分析数字化环境带来的机遇与挑战，深入探讨了包括教学资源整合、教学方法创新、教学评价优化以及师生数字素养提升等多方面的教学策略，旨在为提高小学道德与法治教学质量，培养学生良好道德品质与法治观念提供有益的参考与借鉴。关键词：数字化背景；小学道德与法治；高效课堂；教学策略
张鸿
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摘要：在高中生物学教学中，大概念处于核心地位，它统摄着众多生物学知识，能帮助学生构建完整的知识体系，提升科学思维与探究能力。然而，传统教学常侧重于零散知识的传授，学生难以形成对生物学大概念的深度理解与灵活运用。问题情境教学作为一种有效策略，通过创设贴近生活、富有启发性的问题情境，可激发学生主动探索欲望。本研究聚焦于问题情境在高中生物学大概念教学中的实践，旨在探寻二者融合的有效路径，促进学生生物学学科核心素养的发展，为高中生物学教学提供新思路与参考。
李晨曦
摘要：随着课程改革的不断深化，小学语文教学不再局限于知识传授，而更重视学生综合素养的全面提升。朗读教学作为语文教学的重要组成部分，是学生积累语言、体验文本情感、培养审美感知能力的重要途径。将音乐元素合理融入朗读教学，不仅能够提升学生语感与表达力，更能发挥美育在课程中的育人功能，激发学生语言学习的情感共鸣与审美体验。本文围绕朗读教学现状出发，深入探讨音乐元素的介入方式、实施路径及其在小学语文教学中的美育价值，并通过教学实践中的文本案例加以论证，提出切实可行的改进建议，以期为小学语文朗读教学提供有效的美育实践路径。
洪素玲
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摘要：深化的课程改革让提升高中学生的独立学习能力成为教育学和教学生态研究领域的热点。独立学习的能力对于学生的学习发展而言非常重要，对学生的全面发展也显得尤为重要。本文结合高中实际，研究如何通过开展教学课时安排、课后扩展学习与学习方法指导等助力高中学生的发展，提升独立学习的能力。研究结果表明，师生共同努力开展学生自主发现和探索的教学有助于学生的自主学习能力的提高。而提出了如改进教学方法与策略、激发学生的自主学习的求知欲、培养学生自评与反思的能力等一些新建议，希望给高中数学教学开辟新的思路，提供一些实际的操作指引。
陈林泉
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