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摘要：本文聚焦于高中体育特长生的核心力量训练，在阐述核心力量训练对高中体育特长生重要性的基础上，深入分析当前训练中存在的问题，如训练方法单一、缺乏个性化方案等。并提出了一系列实践新思路，包括创新训练方法、构建个性化训练方案、强化教练团队建设等，旨在为提升高中体育特长生的核心力量训练效果提供参考，促进其运动成绩的提高和全面发展。
陈上超
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摘要：在当前教育改革的大背景下，核心素养成为教育工作的核心指导思想。数学计算能力是学生开展数学探究及深度学习的基本能力。为此，教师应依据新课标的要求，探索数学课堂的创新策略，积极培养学生的数学计算能力，使学生深入理解算理，掌握正确计算方法，灵活运用计算技巧，实现计算速度与效率的同步提高。
范垭娴
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摘要：本文探讨了安全教育微课在主题班会中的应用，分析了安全教育微课的特点与优势，阐述了其在主题班会设计、实施过程中的具体运用方法，以及对提升主题班会效果的积极作用。通过实际案例和相关研究，说明安全教育微课能够丰富主题班会的形式和内容，提高学生的参与度和学习效果，为学校安全教育工作提供了新的思路和途径。
叶芳
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摘要：本文聚焦于基于大概念的高中文言文大单元教学研究。在教育改革不断推进的背景下，传统文言文教学模式已难以满足学生的学习需求。大概念教学为高中文言文教学提供了新的思路和方法。通过构建大单元教学体系，能够帮助学生建立系统的知识网络，提升文言文阅读、理解和鉴赏能力。文章深入探讨了大概念在高中文言文大单元教学中的应用策略、实施步骤以及面临的挑战与解决措施，旨在为高中语文教师开展文言文教学提供有价值的参考，以促进高中文言文教学质量的提升。
詹志清
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摘要：在新时代职业教育“大思政”理念指导下，以数控维修专业为实证载体，依托陶行知“教学做合一”教育理论与具身认知理论，提出了“三融合与四联动”的实训课程思政建设模型。通过 3 年教学实验验证：该模式将“工匠精神”等思政要素有机嵌入技能教学，研究形成可迁移的“思政主导式一体化教学模式”，为中职实践类课程落实“知行合一”育人目标提供新路径。
白君华
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摘要：随着建筑行业的数字化转型浪潮席卷全球，BIM（Building Information Modeling，建筑信息模型）技术凭借其参数化设计、协同管理与全生命周期数据集成的核心优势，已成为推动行业发展的关键力量。对于工程造价专业而言，BIM 技术的深度应用不仅彻底革新了工程量计算、成本分析等传统工作模式，更在教育领域掀起了一场深刻变革，为教学改革带来了前所未有的机遇与挑战。本文基于行业发展趋势与教育教学需求，深入探讨 BIM 技术在工程造价教学中的应用现状，从课程体系重构、教学方法创新、实践平台搭建等维度，系统分析其对教学内容、教学方法和人才培养模式的影响，并结合国内多所高校的教学实践案例，提出融合 BIM 技术的教学优化策略与实施路径。
贾昊川
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摘要：在我国边疆乡村地区，由于资源有限、教育条件相对落后，学生接触的阅读材料较为单一，阅读量不足，这在一定程度上制约了学生语文素养的提升。群文阅读通过筛选适合学生阅读的文本，增强阅读的针对性和有效性，提高学生的阅读速度和阅读能力，为培养学生的语文核心素养提供保障。
张志梅
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摘要：随着我国教育改革的不断推进，学前教育逐渐引起人们的关注，尤其是在涉藏地区，更是备受瞩目的课题。在此背景下，积极开展幼儿园涉藏区域普通话教学，可显著提升幼儿普通话水平，帮助幼儿更好地适应小学阶段的学习生活，助力实现涉藏区域的教育平等，对提高我国学前教育质量具有积极意义。基于此，本文就幼小衔接背景下涉藏地区幼儿普通话水平的提升策略展开分析。
王丽迪
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摘要：本文针对当前初中英语课堂中学生兴趣低迷的现实困境，基于仁爱英语教材特点提出情境链驱动、游戏化赋能、输出式创作三维创新策略，通过深度开发教材情境资源（如七年级下册 Unit 5 Our School Life Topic 1 I usually come to school bysubway）、植入游戏机制（如八年级上册 Unit 2 Keeping Healthy Topic 3 Must we exercise to prevent the flu ？设计健康任务闯关）、搭建创作平台（如九年级Unit 4 Amazing Science）等活动设计实现语言学习与兴趣激发的深度融合。实践表明，结构化活动创新能显著提升学生课堂参与度与学习内驱力，为英语核心素养落地提供新路径。
蓝海燕
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摘要：在新课标的背景下，小学生的发展和成长问题逐步引起了广泛的关注。在小学阶段的教育体系中，促进小学生健康发展是很关键的一环。所以，充分融合小学德育和小学心理教育便显得很有意义，有助于小学生综合素质的全面提升和身心的健康发展。基于此，本文探讨了小学德育教育与心理健康教育的有效整合意义和策略，仅供参考。
易晓芬
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