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摘要：本研究旨在探讨如何通过辅助技术支持，开发与实践智力障碍儿童的生活数学课程。智力障碍儿童在数学学习中面临许多挑战，传统教学方法往往无法有效满足他们的学习需求。本研究通过整合多种辅助技术，提出了一套适用于智力障碍儿童的生活数学课程开发框架，探讨了辅助技术的多元化应用以及其在教学中的具体实施。
郝林林 曹璐琳
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摘要：随着教育理念的不断更新，情感教育在中职英语教学中的重要性日益凸显。本文深入探讨了中职英语教学中情感教育的相关问题，分析了当前中职英语教学中情感教育的现状，阐述了情感教育对中职英语教学的重要意义，包括激发学生学习兴趣、增强学习动力、改善师生关系等。同时，依据人本主义学习观和认知主义学习观等理论，提出了一系列在中职英语教学中实施情感教育的策略，如关注学生情感需求、营造积极情感氛围、利用多样化教学手段渗透情感教育等，旨在为提高中职英语教学质量，促进中职学生全面发展提供有益的参考。
陆俏芝
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摘要：新课程标准提出“以核心素养为本，注重实践性与生成性”的语文教育理念，强调语文学习应融合情境体验、语言实践与思维表达。小学高年级语文教学是学生语言能力与文化素养同步发展的关键时期，如何将新课标理念融入教材实践活动设计，已成为提升课堂教学质量的现实课题。本文立足新课标背景，分析当前小学语文教材实践活动中存在的问题，探讨理念转化的路径，提出优化策略，以推动教学目标与课堂实践深度融合，提升学生语文素养与学习主动性。
郑芬 彭丹
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摘要：在乡村教育振兴背景下，情境教学法作为提升语文识字教学实效性的重要路径，其本土化实践对解决乡村低年级学生识字兴趣匮乏、经验脱节等问题具有关键价值。本文基于《义务教育语文课程标准（2022 年版）》的识字写字目标，结合乡村儿童认知特点与乡土资源禀赋，系统探讨情境教学法在乡村识字课堂中的实践策略，从“乡土情境建构原则”“多维教学策略创新”“在地资源开发路径”“发展性评价体系”及“家校协同机制”五个维度，分析如何将自然物象、民俗活动、农家生活等乡土元素转化为识字情境，实现“字—景—意—用”的有机联结。研究表明，本土化情境教学通过激活乡村儿童的生活经验，能有效提升识字效率、文化认同与学习动机，为乡村小学语文教育质量提升提供可行范式。
邓光乾
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摘要：本文基于跨学科学习的视角，以苏教版三年级下册科学教材第四单元《纸》一课为实践载体，探索在教学中落实小学科学与美术融合的学科价值以及具体路径。通过“科学探究—艺术表达”来培养学生综合素养、创新思维，从而激发学习兴趣。在科学课教学时以“纸”本身所具备的科学特性( 吸水性、结实程度 ) 作为知识点，借助美术的艺术表现形式来表达，设计“情境导入 $$ 实验探究 $$ 主题创作 $$ 多维评价”这样一个从理性到感性的完整的跨学科链式课堂。
赵耀淼
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摘要：在传统教学中教师只顾传授知识，进而忽视开展互动教学，致使学生之间、师生之间缺少互动，这样下去必然会影响教学效果，因此，教师在小学语文课堂上，应注重运用互动教学法，在实际运用中教师要注重突出学生的主体地位，由此引导学生举手提问、互相评价、分组讨论，这不仅提高学生们的互动性和主动性，还能够提升教学质量。
赵琪
摘要：本论文基于游戏精神视角，深入剖析幼儿园课程游戏化的实践困境，并针对性提出突破策略。研究发现，当前幼儿园课程游戏化存在理念认知偏差、教师专业能力不足、游戏资源匮乏、课程设计不合理及家园协同不足等问题。通过转变教育理念、提升教师素养、丰富游戏资源、优化课程设计和加强家园合作等策略，可有效推动幼儿园课程游戏化发展，使课程更符合幼儿身心发展规律，促进幼儿在游戏中实现全面发展。
赵明
摘要：在新课程改革背景下，跨学科融合成为提升学生综合素养的重要途径。本文从跨学科融合视角出发，探讨基于人教版初中物理教材的创新教学模式的构建与实践，提出整合多学科知识设计教学内容、创新教学方法、开发跨学科实践活动、构建跨学科评价体系以及加强教师跨学科素养培养等措施。通过教材中的具体案例分析，验证这些措施在实际教学中的应用效果，旨在为初中物理教学提供新的思路和方法，促进学生综合素养的提升。
赵文婷
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摘要：跨学科教学理念是目前新课标贯彻与落实的主要形式之一，也是培养学生学科综合素养的关键途径。小学美术学科与科学学科之间存在着千丝万缕的联系，能够形成相对良好的教育合力。本文围绕小学美术学科与科学学科融合的基本理念，认真研究项目式教学在两门学科融合过程中的引入方式，从而促进学生综合素养的全面发展。
袁蓓蕾
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摘要：随着传统文化的复兴与幼儿教育多元化的发展，中医课程逐渐走进幼儿园课堂。这一课程不仅有助于幼儿了解中华传统医学文化，还能培养其健康意识和生活自理能力。然而，由于幼儿认知特点和学习方式的特殊性，小中医课程的教学需要采用适宜的策略。本文结合教学实践，提出情境体验、游戏化教学、家园共育三点小中医课程教学策略，旨在提高小中医课程的教学质量，促进幼儿全面发展。
肖蕊琰
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