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摘要：随着信息技术的飞速发展，数字技术为教育教学带来了新的变革机遇。在小学语文教学中，合理运用数字技术能够有效提升教学效果，激发学生学习兴趣。本文探讨了数字技术赋能小学语文教学的意义，并从教学准备、课堂教学、课后拓展等方面提出了具体策略，旨在为小学语文教学与数字技术的深度融合提供参考。关键词：数字技术；小学语文教学；教学策略
赵海霞 郑伟明
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摘要：语文学科作为义务教育阶段最基础的学科，对于学生的语言、思维都有不可替代的价值。跨学科教学作为一种创新的教学模式，通过融合不同学科知识，帮助学生构建更全面的知识体系，拓展学生的学习视野，促使学生的思维能力进阶发展，培养学生利用综合性思维去解决实际问题的能力。教师可以通过挖掘教材中的跨学科资源、开展丰富的跨学科教学活动、优化跨学科作业等方式，循序渐进地提升学生的思维能力，促进学生的全面发展。
王佳
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摘要：随着基础教育改革的深入，幼儿园教育越来越注重儿童的综合发展。为贯彻国家学前教育精神，我园积极开展课程改革与实践，将东江文化与户外自主游戏相结合打造多元化的游戏活动。东江文化作为地方文化的瑰宝，蕴含着丰富的教育资源。我园重视中华优秀传统文化的重要价值，从小培养幼儿的文化认同，激发幼儿爱集体、爱家乡、爱祖国的美好情感，特此开展了与东江文化相关的课题实践研究。通过研究发现，东江文化融入幼儿园自主游戏不仅能够丰富游戏内容、提升游戏的文化内涵，让幼儿在游戏中感受传统文化的魅力，还增强了幼儿对东江文化的认知与情感认同，发展了幼儿的社会性。本报告旨在将东江文化的历史底蕴和地域特色与幼儿园户外自主游戏相结合的实践情况进行说明。
刘梅
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摘要：人工智能技术的飞速发展正以不可逆转之势深刻改变着教育领域的发展格局，其在教育场景中的应用不断拓展与深化。在小学语文教学这一基础教育的关键领域，AI 技术的深度融入为长期以来难以实现的个性化教学落地提供了全新的可能与路径。本文紧密聚焦 AI 赋能背景下的小学语文个性化教学模式，从开展这一创新教学模式对学生成长、教师发展及教育生态优化的多重意义入手，深入且系统地剖析当前实践过程中存在的技术应用不深、资源体系不完善等突出问题，在此基础上构建起一套涵盖智能感知、个性化生成及动态优化的较为完善的个性化教学模式框架，进而提出强化教师能力培养、构建优质资源库等具有针对性的实施策略，并深入探讨实施过程中面临的技术设施不均、数据安全等挑战及相应的解决办法，以期为小学语文教学的创新发展提供具有实践价值的有益参考。
王琳
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摘要：在新课标的指引下，积极且有效地推进小学语文作文教学策略的落地实施至关重要。这不仅能够为小学生的写作之路点亮明灯，助力他们逐步提升写作水平，让笔下的文字更加生动、丰富、有内涵，还能全方位促进其语文核心素养的发展。
张志敏
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摘要：本文围绕小学科学植物观察教学，探讨人工智能启蒙的融合路径。通过图像识别、数据记录等AI 工具的运用，构建“ :AI+ 植物观察”跨学科活动，有效提升学生观察力、数据处理与科学思维能力，推动科学教育与技术教育深度融合。关键词：人工智能启蒙；小学科学；植物观察；跨学科融合；数字素养
黄璐婧
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摘要：本文聚焦于青少年运动损伤后的体育康复训练。首先阐述了青少年运动损伤的现状与特点，强调了体育康复训练的重要性。接着详细探讨了体育康复训练方案的制定原则、具体制定流程，包括损伤评估、目标设定、训练内容与方法选择等。随后分析了方案实施过程中的关键要点，如训练强度控制、训练频率安排等。最后通过实际案例研究，评估了体育康复训练方案的实施效果，旨在为青少年运动损伤后的科学康复提供理论依据和实践指导。
吴雷 王涵
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摘要：小学低年级是口语交际能力发展的关键时期，基于生活情景开展口语交际教学具有重要的现实意义。本文阐述了生活情景在口语交际教学中的价值，分析了当前小学低年级口语交际教学存在的问题，并从生活情景的挖掘、教学策略的实施、教学评价的优化等方面提出了具体的教学实践方法，旨在提高小学低年级口语交际教学的质量，提升学生的口语交际能力。
韦松枝
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摘要：在初中英语阅读教学中，学生常面临信息定位不准、逻辑梳理困难等问题。本文阐述关键词链的定义，并结合初中英语阅读常见题型，详细介绍运用关键词链解题的具体方法，旨在帮助学生提升阅读答题效率与准确率。
黄惠鲜
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摘要：本文聚焦于初中英语大概念单元整体教学的行动研究。阐述了初中英语教学的现状与大概念单元整体教学的内涵及意义，通过行动研究设计、实施与效果分析，探讨该教学模式在初中英语课堂中的应用。研究结果表明，大概念单元整体教学有助于提升学生的英语综合素养、学习兴趣与自主学习能力，为初中英语教学改革提供有益参考。
赵享贵
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