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摘要：本文对中职计算机专业课程体系重构，以产教深度融合为切入点。阐述了产教深度融合的内涵与意义，分析了当前中职计算机专业课程体系存在的问题，如课程与企业需求脱节、实践教学薄弱等。结合产教深度融合的要求，提出了课程体系重构的原则，包括就业导向、动态调整等。详细探讨了课程体系重构的具体策略，涵盖课程结构、课程内容、教学方法和评价体系等方面，旨在提高中职计算机专业人才培养质量，增强学生的就业竞争力。
贾静
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摘要：本论文以核心素养导向为指引，对初中道德与法治“五环节”教学模式开展全方位的深入探究，旨在积极打造“因人施教、分步教学”的高效课堂教学模式，提高学生课堂参与度，促使学生能够在既有学习基础之上，实现认知、技能、情感、价值观等多维度的实质性发展与提升。
霍晓静
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摘要：本文聚焦于高一生物学考实验复习，探讨了以典型案例为载体的复习模式构建。通过分析传统实验复习模式的不足，阐述了典型案例在激发学生兴趣、促进知识整合与迁移等方面的优势。详细介绍了该复习模式的构建原则、具体实施步骤，并结合实际教学案例展示了其应用效果。实践表明，这种复习模式能够有效提高学生的实验复习效率和生物学考成绩，培养学生的科学思维和实践能力。
李小曼
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摘要：职业教育改革如火如荼，英语教学改革是其中极为重要的组成部分。近年来，基于多模态理论驱动高职英语教学改革成为实践重点，以调动学生多种感官模态为抓手创新教学模式，让高职英语教学获得新思路，可以为促进教学实践提质增效提供有力支持。本文聚焦基于多模态理论的高职英语教学改革，围绕实践工作要点展开研究。文章立足现实，分析多模态理论在高职英语教学改革中的应用，从教学资源开发利用、教学过程优化创新两个维度着手，论述基于多模态理论的高职英语教学改革要点，以供参考。
曾楚辉
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摘要：随着教育改革、新课程改革等工作的不断开展，现阶段高中数学教学时，教师需要积极响应改革号召，持续更新教学模式与教学理念。其中为满足培养学生核心素养、促进学生全面发展、提高学生实践能力等改革要求，教师可以采取合理措施，促进大概念教学理念与启发诱导教学模式融合，进一步保障教学成效。因此大概念理念下高中数学启发式教学方法运用分析受到广泛关注，基于此，简单概述大概念与启发式教学，深入探讨相关的教学策略，以供参考。
王布宁
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摘要：在新时代美育改革背景下，单一学科教学已难以满足学生全面发展需求。“艺 +Nγ ”学科融合模式以美术为核心，打破学科壁垒，将艺术与其他学科深度融合，为小学美育创新提供了新路径。本文从“艺 +Nγ 模式的内涵与特点出发，探讨其在小学美育中的必要性、应用策略及实践案例，并提出反思与展望，以期为小学美育教学改革提供实践参考。
郭紫千
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摘要：本文聚焦于指向核心素养的小学数学单元整体教学。首先阐述了核心素养与小学数学单元整体教学的内涵及二者关联，指出单元整体教学对培育核心素养的重要性。接着剖析当前小学数学教学在单元整体设计方面存在的问题，如目标碎片化、内容组织松散等。随后从目标设定、内容整合、活动设计、评价优化等方面提出指向核心素养的单元整体教学策略，并结合具体案例说明实施过程与效果。旨在为小学数学教学提供新思路，提升教学质量，有效培育学生核心素养。
张鸿鹰 孟祥玉
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摘要：人口老龄化进程加速背景下，老年大学作为终身教育的重要载体，在满足老年群体精神文化需求方面扮演着关键角色。本文聚焦旅游管理专业与老年教育的交叉领域，探索在老年大学平台开发与实施适老型旅游课程的理论基础与实践路径。研究分析了老年旅游市场的特征与潜力、老年学员的学习特质与需求，并构建了“知识 - 技能 - 体验”三维课程体系框架，提出情境模拟、数字赋能、主题研学等特色教学方法，旨在为拓展老年教育内涵、提升老年旅游服务质量、促进银发旅游产业健康发展提供理论参考。
蒋萍
摘要：随着信息技术的飞速发展，其在教育领域的应用愈发广泛，为小学英语课堂教学带来了新的变革。本文旨在探讨信息技术支持下提升小学英语课堂教学效率的有效策略，通过分析当前小学英语教学中存在的问题，结合信息技术的优势，从教学资源整合、互动模式创新、个性化学习实施等方面提出具体策略，以期为小学英语教学实践提供参考。
陈冠静
摘要：语文核心素养是学生在语文学习过程中形成的关键能力和必备品格，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。在小学语文课堂教学中，以学科核心素养为导向，不仅能让学生掌握基础知识，更能促进其综合素养的全面发展。本文从教学目标、教学内容、教学方法和评价方式四个维度，探索以核心素养为导向的小学语文课堂教学路径，为一线教学提供参考。
胡晓雯
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