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自然生长理念下基于问探模式的项目活动设计与实施以

摘要：迷宫是大班益智区常见的一种玩具，孩子们对迷宫也有着非常浓厚的兴趣 , 在自然生长视角下，开展此次项目活动“镜子迷宫”。整个活动基于儿童本位，以问题为导向，结合螺旋问探模式开展渐进游戏。孩子们通过自主探究、小组合作等方式自主解决问题，实践动手能力与问题解决能力得到提高。

何晓慧

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赏安塞腰鼓 悟生命力量

郑宣谊

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中华优秀传统军事文化赋能军队院校战斗精神培育研究与实践

摘要：新时代强军目标下，军队院校战斗精神培育需强化文化根基。当前培育中对传统军事文化挖掘运用不足，难以满足学员精神成长需求。基于此，文章分析了中华优秀传统军事文化概述，探讨了中华优秀传统军事文化赋能军队院校战斗精神培育价值，提出了深挖文化内涵，丰富教学内容体系、营造文化氛围，构建浸润式培育环境、设计实践活动，搭建体验感悟平台、树立榜样典型，强化示范引领作用等策略，旨在为军队院校战斗精神培育提供文化支撑与实践路径，助力学员筑牢精神根基，提升打赢能力，服务强军兴军实践。关键词：中华优秀传统军事文化；赋能；军队院校战斗精神

杨娟  闫乐

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小学科学教学中概念图促进科学思维可视化的实践探索

摘要 : 本文聚焦小学科学教学中科学思维可视化的实践需求，以苏教版教材为依托，深入探讨概念图在促进科学思维可视化方面的应用。通过理论阐述与具体教学相结合的方式，分析概念图在概念理解、知识体系构建、探究过程优化中的作用机制，为小学科学教师提供可操作的教学策略与参考。

胡国芳

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新课程理念下初中物理有效教学的案例研究

摘要：新课程理念在持续推进中着重强调的是要突破传统教学模式下，学生被动机械的学习状态，要多采用合作探究与其他新颖的方式来学习，以此来持续优化学习成果。这对于物理这一课程来说是非常重要的，在更多交流、合作当中，学生能够拥有更多独立思考、思维碰撞的机会，让其创新思维、探究精神与实践能力等方面得到更好的培养，顺利落实各阶段教育培养目标。

肖福平

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历史观塑造与高中生心理健康的关联

摘要：历史观作为个体认知世界的重要框架，对高中生心理健康发展具有深远影响。正确的历史观能够为青少年提供价值导向与精神支撑，促进其形成积极的人生态度与心理品质某中学通过“学红色历史看红色影视读红色经典唱红色歌曲讲红色故事当红色导游悟革命精神选红色接班人”的红色育人模式将历史教育与德育实践深度融合有效提升了学生的心理韧性与价值认同。研究表明，科学的历史观塑造能够增强高中生的文化自信培养其坚韧不拔的意志品质缓解学习压力带来的心理困扰促进人格健全发展。历史观教育应注重知行合一通过多元化的实践活动让学生在体验中感悟在感悟中成长为其心理健康发展奠定坚实基础。

曹青梅

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课程思政视域下外国文学教学的创新路径与实践反思

摘要：在新时代高等教育全面推进“课程思政”建设的大背景下，如何在外国文学课程中有效融入思政元素，实现知识传授与价值引领的有机统一，成为高校外语教学亟待解决的重要课题。本文以巴尔扎克的《驴皮记》为个案，探讨课程思政理念下外国文学教学的创新路径。通过对作品中关于欲望、生命、理性与社会责任等核心议题的深入挖掘，结合课堂教学实践，本文尝试构建一套“以文学育人”的教学模式，探索课程思政在外国文学教学中的可行性与实效性，并在教学反思中提出改进建议。关键词：课程思政；外国文学；驴皮记；教学创新

杨源

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学科核心素养发展视野下小学英语教学策略探究

摘要：随着基础教育课程改革的深入推进，核心素养培养已成为小学英语教学的主要目标。小学阶段是语言启蒙与跨文化意识培养的关键阶段，小学英语教师有必要进行教学优化与创新，以切实满足核心素养培养要求。本文即对学科核心素养导向下小学英语教学策略进行探究。

杨娜

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核心力量训练在初中田径队跳远训练中的运用

摘要：核心力量训练作为提升学生运动能力的关键手段，在初中田径队跳远训练中具有积极作用。本文深入剖析核心力量训练的内涵，结合政策要求，阐述其在跳远训练中的运用必要性，并详细介绍多种运用方法，旨在助力学生提升跳远成绩，增强身体素质。

王瑞瑞

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“教，学，评”三位一体下小学语文单元整体学习模式构建分析

摘要：教育改革背景下，新理念、新方法层出不穷，为教学工作注入了生机与活力。本文以小学语文课程教学为核心，阐述了将单元整体学习模式应用到教育工作中的实践价值，在此基础上，结合实际教学案例，从教学目标、课程内容、思维能力、评价反思等多个角度，分析并研究了将“教、学、评”三位一体落实到小学语文单元整体学习模式中的策略方法。希望可以为相关人士提供帮助，提高教学质量。

周艳

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