“两个结合”方法论在普通高校国防教育中的学理阐释与范式创新
摘要:在“ 坚持‘ 两个结合’ 推进马克思主义中国化时代化” 的理论框架下,普通高校国防教育面临着从理论阐释到实践创新的双重任务。本文从学理层面剖析“ 两个结合” 与国防教育的内在逻辑关联,揭示当前高校国防教育存在的“ 三重脱节” 问题—马克思主义国防理论与中国国防实践的脱节、传统文化国防元素与现代教育场景的脱节、教育目标与学生成长需求的脱节。基于“ 两个结合” 方法论,提出构建“ 三维融合” 创新范式:以理论与实践结合重塑课程体系,以传统与现代结合激活文化基因,以目标与需求结合优化教育生态,为新时代高校国防教育高质量发展提供可操作的实践路径。
王世翔 侯立明