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摘要：随着社会的发展，教育的重要性开始显现，特别是在特殊教育中，由于特殊家庭学生的特殊性，小学班主任实施班级管理工作存在一些难度。开展教育工作时，班主任必须思考各方面的因素，根据不同特殊家庭学生的不同情况实施教育并完成班级管理工作，因人而异为学生做好心理疏导，摸索新的管理方式，让特殊家庭的孩子能与正常孩子一般健康快乐成长。
曲静
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摘要：新时代背景下小学数学教学面临着学生认知差异大、课堂参与不均衡等的问题。传统单一的教学模式和评价方式无法满足现在学生个性化学习需求。随着素养教育的推进，如何通过差异化的提问和及时性的评价激发数学课堂教学活力成为教育改革的主要方向。本文主要探索在课堂差异化提问以及及时性评价融合的背景下小学数学课堂教学的有效策略，提高学生学科核心素养。
曲静
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摘要：通过数值技术改造高中生物实验教育实践活动，将数值技术融入实验教学各环节，实现实验资源的优化整合与教学方法的创新变革，进而解决传统实验教育活动面对的各种困境。因此，本方案突破传统实验教学局限，激发学生对生物学的兴趣爱好，极大地提升学生实验动手操作能力与科学思维，为推进高中生物实验教学发展提供新思路与新范式，助力生物实验教学走向数字化、智能化的发展方向。
蒲伟凤
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摘要：近年来，人工智能技术在教育领域的应用逐渐深入，为学科教学模式的改革提供了新的思路。高中生物作为一门实验性与理论性并重的学科，传统教学方式在培养学生探究能力与科学思维方面存在一定局限性。基于此，本文聚焦人工智能技术与高中生物教学的结合，探索其在优化实验教学、个性化学习及虚实结合课堂中的实践路径，旨在为生物教学创新提供可行性方案。
蒲伟凤
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摘要：小学数学计算是数学的基础，在其中渗透转化思想，能够帮助学生突破难点，增强数学学习的信心，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。本文从问题拆解、构建生活情境以及结合直观操作三个方面提出转化思想在小学数学计算教学中的渗透策略，旨在为提升小学数学教学质量提供重要参考。关键词：转化思想；小学数学；计算教学；教学策略
彭琦
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摘要：文言文在初中语文阅读教学中占据重要位置，是民族传统文化瑰宝，也是现代文学发展的根基。新课标背景下，初中语文教师要依据语文课程标准中所倡导的以学生为主体开展教学，以及重视传统文化浸润等指导建议，积极探索文言文教学策略，不仅要让学生学习到丰富的文言文知识，还应引导学生自主学习，培养学生成为传承与弘扬优秀传统文化使者。本文研究了新课标下初中语文文言文阅读教学策略，以供参考。
潘银香
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摘要：在电子支付盛行的当下，幼儿对于实体货币的认知呈现出明显的弱化趋势，学前教育领域中幼儿金钱概念的匮乏以及社会交往能力发展不足的问题日益凸显。本研究借某幼儿园中班“向日葵杂货铺”角色游戏，创设买卖情境、设计模拟货币、整合家园资源，探索相关培养路径。
马晓燕
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摘要:核心素养是学生在接受教育过程中，逐步形成满足自身发展和社会发展所需要的关键能力和必备品格，这不仅强调学生对知识技能的掌握，更强调对学生的思维能力、创新意识、实践操作等多方面能力的培养。初中物理实验教学是发展学生核心素养的关键课程，在核心素养教育理念的指导下，教师综合物理观念、科学思维、科学探究以及科学态度与责任四个方面，对学生进行初中物理实验的教学。
马珊
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摘要：随着新课改的深化，新课改要求初中语文教学重点从提高学生的学习成绩转变为培育学生的语文能力与学科素养,而情景教学可以把教与学融合，与新课标要求相符。初中语文学习对学生来说是一个过渡阶段，为了把握这个阶段的语文学习质量，教师教学时必须改良教学方式，激发学生的学习兴趣。本文以初中语文情景教学为例，深入摸索应用与实践。
马琳琳
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摘要：本文以统编小学语文二年级下册《青蛙卖泥塘》为研究对象，探索低年级"思辨性阅读与表达"学习任务群的实施路径。通过分析文本中蕴含的思辨要素，结合低年级学生认知特点，构建"情境驱动—问题链导—实践体验"的教学模式，设计阶梯式思辨任务，引导学生在语言实践中发展逻辑思维、辩证思维和创新思维，实现语文工具性与思辨能力的协同培养。
马丽
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