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摘要：随着人工智能技术的飞速发展和应用，为我国教育事业的改革带来了新的转折。人工智能技术的应用可以实现智能教学辅助、个性化学习推荐、虚拟情境互动以及德育评价优化等，旨在构建动态化、精准化的育人新生态。思政是小学课程的重要组成部分，育人教育是其重要的任务，所以本文将人工智能和小学思政课程联系起来，构建“智慧育人”教学新生态，培养学生学科核心素养。
唐如燕
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摘要：随着《普通高中物理课程标准》对“物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任”四大核心素养的明确界定，物理教学亟需从“知识本位”转向“素养本位”，通过重构教学内容与方法，引导学生从被动接受转向主动建构，从机械训练转向深度学习，最终实现“培养具有科学理性与人文关怀的现代公民”的教育目标。关键词：核心素养；高中物理；新教材；教学策略
唐佳
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摘要:小组合作学习模式有多种，如协作学习、基于问题的学习以及项目式学习等，多以实际问题为导向，强调培养学生之间合作探索、共同解决问题的能力，具有师生互动性好的优点，在提高学生学习效率和综合素质上有较大优势。本文在分析小组合作学习优势的基础上，以地理“世界气候”教学为例，提出了有效开展初中地理教学小组合作学习的对策。关键词:初中，地理教学;小组合作学习;
谭美玲
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摘要：语文是小学课程体系的重要组成部分，可以帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提升学生文化素养。在新时代教育背景下，传统教学模式已经无法满足学生学习需要，这就要求教师发挥自身专业性和创造性，立足学生学习需求和特点，围绕新课标教学要求，创新教学模式。本文主要研究跨学科教学模式在小学语文课堂中的有效应用对策，培养语文学科核心素养。
苏月恋
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摘要：随着产业转型升级步伐加快，技能人才评价工作的重要性日益凸显。当前技工院校技能人才评价工作面临考评标准不统一、考评队伍结构不合理、专业水平参差不齐等问题。国家相关政策文件明确要求建立科学规范的技能人才评价体系，加强考评员队伍建设。本文立足于技工院校实际，从管理系统开发、遴选标准完善、业务能力提升三个维度，探索考评员队伍专业化建设与管理路径，旨在为提升技能人才评价质量提供理论参考和实践指导。
宋秀松
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摘要：古典主义时期是奏鸣曲曲式发展成熟的关键阶段，其结构原则在维也纳古典乐派，比如海顿、莫扎特、贝多芬等的作品中得以确立并规范化发展。现如今，奏鸣曲式依旧有较高的应用价值，尤其在交响乐团中，比如贝多芬第三交响曲《英雄》第一乐章，马勒第一交响曲《巨人》第一乐章等，展现出该曲式独特的价值。本文主要探索古典主义时期奏鸣曲式的规范化发展趋势以及其在古典音乐中的应用。
宋东瑜
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摘要：伴随基础教育课程改革的深化推进，初中英语教学正处在由知识灌输向能力发展的转换过程之中，而写作能力作为语言综合应用的一种重要表现形式，在整个英语教学中具有非常重要的地位。本文围绕2024 人教版初中英语教材改革下写作教学的创新展开探讨，并从三个方面即新教材编排系统、情境式教学案例及多元评语体系，去分析新教材改革对改进学生写作能力的影响。经过探究发现，系统的写作模块安排，真实的场景设置以及全面的评语回馈可以有效地引发学生写作爱好，锻炼学生语言表述能力，给英语写作教学给予一定参考。
申卫霞
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摘要：“教学评”一体化教学模式是基于学生核心素养培养为目标，将教学、学习和评价有机融合起来，形成一个完整教学过程，确保了教育过程的高效性和目的性。本研究便分析了小学语文高段“快乐读书吧”中“教学评”一体化应用策略，通过设定符合的阅读教学目标、丰富阅读活动设计、优化课堂教学评价等，引领学生积极参与到阅读学习中，丰富自身的阅读体验，真正理解和体验到阅读的乐趣，以提高教学效果，助力学生全面发展。
阮思清
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摘要:随着《义务教育数学课程标准（2022 年版）》（以下简称“新课标”）的全面实施，农村小学教育面临着“提质增效”与“均衡发展”的双重任务。在农村小学，北师大版数学教材因贴近生活、注重实践的特点被广泛使用，而数学教师兼任班主任的“一师双岗”模式仍是普遍现象。新课标强调“发展核心素养”“落实立德树人”的要求，为农村数学教师的双重角色赋予了新内涵。本文结合北师大版教材特点，探讨新课标背景下农村小学数学教师兼任班主任的角色使命、实践挑战与融合路径。
任晓晖
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摘要：幼儿教育的目的是促进幼儿身心健康发展，所以在平时的教学活动中，教师必须落实寓教于乐理念，为幼儿提供趣味学习与丰富的成长体验。在幼儿教育中融入游戏，不仅能提高教学质量，还能促进幼儿身心健康发展；只不过在游戏教学中，教师必须摒弃常规的教学模式，创建趣味性的游戏情境，使其在游戏活动中学习更多知识，释放幼儿的天性。关键词：幼儿教育；游戏活动；应用策略
曲艳冰
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