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高中生物教育数字化转型的理论构建与实践路径研究

摘要：当前教育信息化发展背景下，生物学科教学正面临数字化转型的重要契机。国家教育数字化战略行动明确要求推进信息技术与教育教学深度融合，而高中生物作为实验性强的学科，其数字化转型具有独特价值。本文立足于教学实践需求，探索数智技术与生物教学融合的理论框架和实施路径，旨在为推进高中生物教育数字化转型提供理论参考和实践指导。

蒲伟凤

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初中生心理与健康教育中融合培养意志与合作能力

摘要：初中阶段是学生身心发展的关键期，也是意志品质和合作能力形成的重要阶段，采用正确的策略能够有效促进学生意志品质与合作意识的同步提升，增强心理弹性，提高社交适应能力，为学生的全面健康发展奠定基础。本文对初中生心理与健康教育中融合培养意志与合作能力的实践策略展开了研究与分析，以供参考。关键词：初中生；心理健康教育；融合培养；意志；合作能力

楼彬

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跨学科背景下初中数学课堂教学的实践研究

摘要跨学科融合是对初中数学教学内容的有效完善，以及学习效果的提升。因为数学是各种领域的交叉学科，所以跨学科融合可以调动学生的积极性，提高其综合素质。探求如何在初中数学课堂开展跨学科融合，跨学科融合用其他学科知识丰富学生学习视野，培养学生的创新思维能力及思维问题的能力。通过跨学科融合可以将数学与各门学科融合起来，在研究数学问题的同时，体会学习多角度方法的运用，帮助学生全面发展。

刘冲

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新时代下事业单位经济师人力资源管理的策略研究

摘要：我国市场经济快速发展的背景下，经济师在市场发展过程中的地位日益凸显，在面对各项工作时也具有更高要求。针对事业单位经济师人力资源管理，管理者要实现人力资源管理的优化与创新，采取切实可行的问题解决措施，更好地处理管理工作中的细节问题，以此确保经济师积极融入到管理工作之中，切实推动事业单位人力资源管理工作的顺利开展。基于此，本文就新时代下事业单位经济师人力资源管理的策略展开研究。

李孟庭

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AI辅助下的初中美术艺术创作教学路径研究

摘要：在人工智能技术深度融入教育领域的当下，初中美术教学正经历从传统技能训练向创造性思维培养的转。生成式 AI 技术的突破为艺术教育注入新动能，其通过深度学习模型实现图像生成、风格迁移、创意联想等功能，不仅能提供海量视觉素材，更能基于学生输入生成定制化创作方案。

李玲

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基于双减"背景下的小学数学课堂质量提升策略研究

李爱君

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幼儿园教学活动中幼儿良好行为习惯的培养策略

摘要：现今，幼儿园教学活动中要重视对幼儿进行良好行为习惯的培养，探索促进其行为习惯养成培养策略，帮助幼儿拥有一生具备的良好行为习惯。培养良好行为习惯的策略，需要以幼儿现有能力水平为基础，重视围绕幼儿兴趣喜好进行培养，注重借助园内一日日常生活，以及阅读绘本，还有儿歌表演唱等方式，提高培养实效，助力幼儿具备成长中必备良好行为习惯。

敬海玥

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AI与小学美术课程的融合

[摘要]本文探讨了现代 AI 与小学美术课融合中产生的利与弊，以及乡村与城区的资源分配问题。文章分析了小学美术课程在提升审美能力、培养创造力、增强文化自觉和促进情感发展等方面的作用。同时，文章也指出了当前小学美术教育面临的挑战，并提出了相应的对策建议。

何歆梓

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初中数学数字技术的跨学科融合应用的策略研究

摘要：本文旨在系统性地探讨如何有效运用数字技术作为桥梁，打破传统学科壁垒，提出具体且可操作的初中数学跨学科融合教学策略。本文将理论思辨与实践探索紧密结合，通过深度剖析源于一线教学的详实案例，激发学生的内在学习动机，系统性地培养其模型思维、数据素官、空间观念等高阶思维能力。

高晨

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STEAM理念下幼儿园主题式教学活动的实践研究

摘要：STEAM 理念下幼儿园主题式教学活动，要求教师根据一定教育目的，有计划、有组织的开展多学科融合教学，帮助 3-6 岁儿童较好的发展综合素质与综合思想，该理念下教师不仅需要以技能培训，以知识培训为依据，更要关注该阶段儿童在主题式教学活动中得到的发展。本文主要就 STEAM 理念下幼儿园主题式教学活动进行细致化探索，并为大教师提供几点建议，以供参考。

林金莹

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