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韧性治理视域下提升高校教师职业心理适应力与行为效能的策略研究

摘要：基于韧性治理理念剖析高校教师职业心理适应力与行为效能的现状及影响因素，有针对性地提出多维度提升策略，涵盖教师个体心理调适、组织文化塑造以及社会支持体系完善等方面，以期助力提高高校教师的职业发展能力。

常荣

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核心素养导向下初中英语阅读教学策略优化

摘要：随着教育改革的深入推进，核心素养已成为当前教育教学的重要目标。在初中英语教学中，培养学生的语言能力、文化素养和学习能力成为了教师关注的重点。尤其是英语阅读教学，作为提高学生综合英语能力的关键部分，如何根据核心素养的要求进行有效的优化，已成为学者们研究的重要方向。本文从核心素养的内涵出发，分析了初中英语阅读教学中存在的问题，并提出了针对性的优化策略，以期为提升学生的综合英语素养提供有效的教学参考。

刘远铃

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智能电网赋能广东省“百县千镇万村”高质量发展研究

摘要：本文聚焦智能电网对广东省 “百县千镇万村” 高质量发展的赋能作用。通过分析智能电网在农村地区的建设现状，探讨其在提升电力供应稳定性、推动乡村产业升级、促进绿色低碳发展以及助力乡村治理现代化等方面的积极影响。研究表明，智能电网为广东省县镇村的发展提供了强大动力，对实现区域协调发展和乡村振兴具有重要意义。

朱娜芬

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新形势下如何做好电力安全监督管理工作

摘要：随着我国能源结构的持续优化和电力体制改革的不断深入，电力行业面临的安全生产挑战也呈现出多样化与复杂化趋势。特别是在“双碳”战略背景下，新能源接入、智能电网拓展、设备老化与运维压力交织，对电力安全监督管理提出了更高要求。传统的监督模式在信息化、电气化融合背景下面临适应滞后、数据利用率低、责任落实不到位等问题。本文从当前电力安全监督面临的主要问题入手，探讨在新形势下优化电力安全监督管理的关键路径。研究认为，完善监督机制、推动智能化手段应用、健全应急处置体系和强化人员能力建设是提升监督效能的核心策略。通过构建系统化、科学化和智能化的安全监督体系，能够有效防控重大风险，保障电力系统的稳定运行与企业的可持续发展，为现代电网安全治理提供理论支撑与实践依据。

王妮 王庚 王超 王环 李相

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基于戏剧角色扮演的初中英语口语教学研究

摘要：初中英语口语教学普遍存在学生表达意愿不强、语言组织能力弱、语境体验缺失等问题，影响了语言交际能力的全面发展。戏剧角色扮演作为一种情境化、任务型语言教学手段，能够激发学生口语表达欲望、提升其语言运用能力，并促进其交际策略与语言综合素养的形成。本文基于戏剧教学理念，探讨角色扮演在初中英语口语教学中的实践路径与教学成效，重点分析其在情境营造、情感调动、语言生成与表达等方面的作用机制，提出适合初中教学实际的戏剧教学策略。研究表明，系统化的角色扮演训练能够有效改善学生口语交际中的表达障碍与交互焦虑，提升其表达自信与英语思维能力，为推进核心素养背景下的口语教学改革提供理论支撑与实践路径。关键词：戏剧教学；角色扮演；初中英语；口语表达；语言实践

马丹

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多模态教学在小学英语听说能力培养中的实践研究

摘要：多模态教学融合了视觉、听觉、动作等多种感官通道，有效调动小学生的学习兴趣，激发语言学习动机。在小学英语听说能力培养中，通过图像、音频、视频与实际情境等多模态资源的有机结合，提升学生的语言感知能力和表达能力。教学实践表明，多模态教学有助于营造真实语言环境，增强语言输入的丰富性与有效性，同时促进学生在语音、语调和语境理解等方面的综合发展，对构建以学生为中心的互动课堂具有积极意义。关键词：多模态教学；小学英语；听说能力；语言输入；课堂互动

王红丽

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基于核心素养的初中英语课堂教学模式探析

摘要：在核心素养导向下，初中英语课堂教学模式正经历深刻的变革。以发展学生语言能力、思维品质、文化意识与学习能力为目标，教学实践强调情境创设、任务驱动与综合语言运用能力的培养。教师需转变教学理念，构建以学生为中心的互动课堂，融合跨学科内容和真实语境，提升学生综合素养与自主学习能力。通过优化教学流程与评价机制，实现英语学科核心素养的有效落实，促进课堂教学向高效、深度、多元方向发展。关键词：核心素养 初中英语 教学模式 情境创设 综合语言运用

冯文

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生成式人工智能在英语词汇教学中的的实践应用研究

摘要：生成式人工智能技术正日益融入英语词汇教学，重构传统课堂的教学方式。通过智能生成语境例句、语义联想图谱及动态测评反馈，显著提升学生词汇记忆的深度与广度。该技术在适应个体差异、构建高效学习路径和实现智能评估方面有着较高的应用价值，有助于打造个性化、交互化的教学环境，推动词汇教学向智能化与精准化转型。关键词：生成式人工智能 英语词汇教学 个性化学习 智能评估 教学优化

李晓 杜献玲 孟月荣

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借助自主游戏提升幼儿解决问题能力的策略性研究

摘要：本研究重点针对如何借助自主游戏提升幼儿解决问题能力这一重要课题，通过综合现有研究成果与实践经验，阐述了自主游戏对于幼儿解决问题能力发展的价值，然后对目前自主游戏开展过程中存在的一些问题进行分析，最后提出自主游戏幼儿教育工作的具体实施策略，旨在为幼教实践提供科学、系统的参考，促进幼儿在自主游戏中问题解决能力的全面提升。

李平

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成果导向视域下问题驱动与团队协作的数学建模教学改革研究

李明辉

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