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Innovative Education Jul 31, 2025

教育主体关系的智能化重构

摘要：生成式人工智能（AIGC）技术的突破性发展，正在重塑高职教育的核心要素与生态结构。本文基于技术赋能与教育生态学视角，系统探讨生成式AI 如何重构教师、学生、教育机构等主体间的互动关系，推动高职教育从“工业化生产模式”向“智能化服务模式”转型。研究发现，生成式 AI 通过知识生产方式革新、教育服务精准化供给、人机协同机制构建，实现了教育主体从“单向传递”到“双向建构”的关系重构，但需警惕技术依赖风险、伦理安全挑战及教师角色转型压力。研究提出政策引导、产教融合、技术伦理教育等对策建议，为高职教育数字化转型提供理论支撑与实践路径。关键词：生成式AI；教育主体关系；高职教育；生态转型；智能化重构

薛悦欣 贺百艳 杨谨宁

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Innovative Education Jul 31, 2025

中职化工原理双元教学模式应用研究

摘要：中职化工原理作为化工专业的基础课程，传统教学模式下经常出现理论与实践脱节问题，双元制教学模式构建起学校与企业双主体协同育人机制，为解决该问题提供了有效路径。化工原理课程具有理论性强与实践性突出等特点，和双元制教学模式存在天然契合性，当前中职化工原理双元教学实施过程面临人才培养目标缺乏前瞻性与课程体系设置不合理等问题，通过重构教学内容与课程体系，创新教学方法与评价体系及建设师资队伍与实训条件等策略，可有效提升中职化工原理课程的教学质量和人才培养效果。

李宝丽

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Innovative Education Jul 31, 2025

青少年的“小圈子”一同伴接纳的负性影响

摘 要 同伴接纳作为同伴关系中的一种，无形中影响着青少年的认知、行为与人格发展。因兴趣爱好而形成的亚文化小圈子，让青少年同伴关系有了新的特点，青少年会为了满足自身归属需要不被疏离。然而青少年三观没完全建立，青少年也会被一些不良群体接纳。与善人居，如入兰芷之室，久而不闻其香；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。青少年群体在特定社交圈层中形成的亚文化生态，呈现出了显著的认知闭环特征。未来期望从国家、社会以及学校三个层面采取具体措施，以帮助青少年抵制来自“小圈子”的负面影响。

许文鑫

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Innovative Education Jul 31, 2025

全程育人视域下针对产品设计课程思政实施路径的探索

摘要：文章从“全程育人”的角度出发，论述了“产品设计”课程思政教育的内容。本文针对目前我国《产品设计》课程教学的实际情况，将“全过程育人”的思想和“课程思政”相结合，在此基础上，为“艺术设计”专业的发展提供了一条新的途径。本文论述了“全程化”思想的核心含义，即“系统性地贯穿于学生的全过程”、“综合性”的教学和“多维德育”。然后，从学生的能力发展和价值导向、传统文化和社会责任三个方面论述了这一思想在产品设计专业教学中的具体实施途径。经过两年多的实践，本项目的实施，使学生的设计功底、动手能力、文化自信和社会责任感得到明显提高，特别是在解决实际问题的能力上。本文通过对“全过程教育”的分析，提出了“全过程育人”的概念，并提出了“以人为本，以人为本”的“产品设计专业”的教学模式。

张帅

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Innovative Education Jul 31, 2025

无人机搭载计量设备的精度提升策略研究

摘要：随着无人机的技术发展越来越快及受各行业青睐，尤其是在数据采集和精准计算领域。搭载测量仪器的无人机可以在复杂的地形中高效的完成测量任务，但因其受飞行动力学模型、传感器精度等多方面因素的影响，现行系统仍然有着优化和精确性的空间。本文主要介绍了无人机载测量仪器精度受哪些因素的影响，并提出了优化这些因素的办法，如完善无人机飞行控制系统、选择精度更高的传感器及优化数据处理方法等。通过实践证明，综合这些建议后可以大大提升无人机载测量仪器的精度，从而提升其实际运用的稳定性及精确度。

缪永明

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Innovative Education Jul 31, 2025

光储充设施在城市供电系统中的应用与优化

摘要：本文深入探讨了光储充设施在城市供电系统中的应用与优化。首先，详细介绍了光储充设施在商业区、居民区、停车场等场景的应用，展示了其在提供稳定电力供应方面的作用。接着，分析了光储充设施在实际应用中面临的问题，如技术挑战、成本控制、政策支持等。最后，提出了针对性的优化策略，包括技术创新、成本效益分析、政策扶持等方面，旨在提升城市供电系统的稳定性、经济性和环保性，推动城市能源体系的可持续发展，为城市供电系统的现代化建设提供有力支持。

吴昊飞

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Innovative Education Jul 31, 2025

落实教学评，提高有效性

摘要：新时期教育背景的不断深入下，要求小学体育教师能够对传统课堂教学活动进行优化设计。注重提高课堂教学有效性，并落实教学评一体化课堂建构方式。在这一过程中归还学生学习主体地位，追随时代发展与变革，更好地实现对小学生运动能力及体育素养的共同培养，以此达成更高质量的育人效果，并赋能小学生的全面综合发展。那么，本文将针对基于教学评一体化的小学体育有效性课堂教学活动优化策略展开讨论。关键词：小学体育；教学评一体；教学活动；有效性

钱昌明

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Innovative Education Jul 31, 2025

素养导向下小学数学问题驱动式学习任务的设计与运用

【摘要】基于核心素养的小学数学教学，旨在培养学生通过数学学习，形成和发展面向未来社会和个人发展所需要的核心素养。新时代的的数学学习，以“问题驱动”嵌入课堂学习，充分发挥以学生为主体，以问题为学习起点，养学生围绕问题进行学习，促进数学素养。

陈妙慧

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Innovative Education Jul 31, 2025

小学生抗逆力的积极心理干预指导探究

摘要：当今社会，小学生面临着学业、人际关系及情感等多方面的压力，这些压力极有可能会影响他们的心理健康发展。抗逆力作为个体在面对逆境时的重要心理资源，对于小学生的成长具有关键作用。积极心理学作为一门研究人类优势和潜能的科学，为提升抗逆力提供了新的视角和方法。本文旨在探讨如何运用积极心理学理论指导小学生抗逆力的干预实践，以促进其心理健康和全面发展。关键词：小学生；抗逆力；积极心理干预；评价

徐梅

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Innovative Education Jul 31, 2025

依托生活实例重构初中物理大气压强课堂的实践研究

摘要：大气压强是初中物理力学部分的抽象概念，传统教学常因过度依赖实验演示导致学生理解碎片化。本文以人教版八年级下册《大气压强》为例，探索依托生活实例重构课堂的实践路径：通过“生活情境导入—实例探究建模—应用迁移拓展”的三阶模式，将覆杯实验、吸盘挂钩、高原反应等生活现象转化为探究载体，引导学生从经验感知上升到规律建构。实践表明，该模式能显著提升学生的具象思维能力与知识迁移能力，为初中物理概念教学提供可借鉴的生活化重构方案。

陈靖

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