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人教版初三化学“燃烧条件”实验复习中控制变量法的应用设计

摘要：人教版初三学习的“ 燃烧条件” 实验能帮助学生构建科学认知体系，控制变量法的应用能帮助学生把握燃烧条件的内在逻辑，提升其科学思维和实际操作能力。本文旨在探讨人教版初三化学“ 燃烧条件” 实验复习中控制变量法的应用设计，通过阐述控制变量法的含义，设计实验探究燃烧条件，提出实验复习的教学策略，希望能为相关人员提供参考，助力教学质量的提升。

嵇建国

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初中数学教学中应用项目式学习的策略探析

摘要：本文探讨了项目式学习在初中数学教学中的应用策略。项目式学习具有实践性、探究性和合作性等特点，能够有效促进学生自主学习能力、高阶思维能力和合作能力的发展。文章提出了一些应用策略，旨在为初中数学教学提供有益的参考，推动数学教学模式的创新与优化，帮助学生在项目实践中提升数学素养，培养综合能力。

彭春梅

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对话日语教育者—从行业生态中寻找自我提升的“他山之石”

摘要：本研究以厦门部分外语培训机构为案例，探讨 AI 时代背景下日语教育行业的发展趋势与人才需求变化。研究发现，传统机构通过多元化课程体系、情感化教学模式和跨文化交际能力培养，构建了差异化竞争优势。同时，行业岗位结构呈现多样化特征，形成“ 专业资质+ 教学技能 + 技术应用” 的三维能力评价体系。

施燕妮 陈茗

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以人为本 自主发展 培养习惯—高一学生习惯培养之我见

肖祥标

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融合式成长空间构建—小学家庭心理健康教育的实践困境与突破策略

摘要：小学阶段的孩子在生理和心理上都处于快速发展的阶段，其心理状态极易受到外界环境的影响。在小学阶段的教育体系中，家庭心理健康教育作为学生心理健康发展的重要支撑，其实施效果直接关系到儿童的人格塑造与心理成长。本文分析了小学家庭心理健康教育的实践困境，探讨了突破困境的有效策略，助力提升教育质量，促进小学生的身心综合健康发展。

钟睿

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浅析初中物理教学与AI 技术的融合举措

摘要：随着科学技术的不断发展，AI 技术的实施与应用给人们的生产和生活带来了诸多便利，对于初中物理教学活动也不例外，进一步来讲，AI 技术凭借其自身的互动性、智能性等诸多特点，为初中物理教学和实验教学注入了新的活力。基于此，笔者结合实际情况，以人教版初中物理教材为例，对初中物理教学与AI 技术的融合措施相关内容进行探究，希望能够给同行提供一定的参考价值。

赵彦虎

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初中英语课堂游戏化教学对学生参与度的影响分析

摘要：为探究初中英语课堂游戏化教学对学生参与度的影响，分析传统教学现状后，结合建构主义学习理论、情境学习理论和动机理论，阐述游戏化教学在提高学生认知、情感、行为参与度方面的积极作用。同时指出其存在游戏设计不合理、教师引导不到位、评价机制不完善等问题，并提出相应对策。研究表明，有效的游戏化教学能激发学生学习兴趣和主动性，提升英语学习能力，应在初中英语教学中积极推广应用。

谢璐

98

从“解题”到“解问”：高中英语阅读批判性思维养成策略

摘要：批判性思维是当今教育中的核心素养之一，尤其在高中英语教学中，它不仅能够提升学生的语言理解能力，还能促进学生的独立思考与深层分析能力。本文提出了一种基于“ 三阶提问法” 的批判性思维培养策略，具体策略为通过事实确认、逻辑分析和价值判断三个阶段，引导学生逐步深入思考并培养批判性思维能力。通过结合笔者在一所高中的实际教学经验，本文展示了此策略的具体应用，并探讨了其在英语阅读教学中的实施效果。大量教学经验表明，三阶提问法不仅提升了学生的阅读理解能力，还有效培养了学生的批判性思维，使他们能够更加深入地理解文本、分析观点和做出价值判断。

袁频

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《新媒体设计综合实训》课程思政教学设计与实践

摘要：作为高职数字媒体艺术设计专业的核心课程，“ 新媒体设计综合实训” 课程立足学科特性，强化价值观引领，从新媒体产业从业人员的能力需求出发，将思政元素与新媒体产品设计理论知识、岗位能力要求、技能考核标准进行有机融合，利用信息技术平台，开展“ 思政+ 技能” 模块化课程教学，积极培养技术向善、文化自信的新媒体行业高素质高技能人才。

宋凡

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现代信息技术在幼儿园生活活动中的应用探索

摘要：随着现代信息技术的飞速发展，其在教育领域的应用日益广泛。幼儿园生活活动作为幼儿一日生活的重要组成部分，对幼儿的成长和发展有着关键影响。本文旨在探索现代信息技术在幼儿园生活活动中的应用，首先分析幼儿园生活活动的目标与特点，包括活动环节和诸如动态平衡的时间管理、游戏化生活的全面渗透等特点，进而从多媒体情境实践、生活常识思辨教学、食物探索实践以及成果展示等方面阐述现代信息技术的具体应用，最后总结其应用价值与未来发展方向，为幼儿园教育活动的开展提供参考。

刘婧

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