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Mobile Science Aug 12, 2025

基于教学评一体化的高中英语阅读策略教学效果研究

摘要：教学评一体化着重突出的教学目标、阅读活动以及评价方式间的协同配合是提高高中英语阅读教学质量的关键要点。在当下人教版教材的运用过程中，存在阅读策略教学目标不够清晰明确、阅读活动和评价相互脱离等实际发生的问题。本文通过对这些问题产生的缘由加以剖析，从目标的精准确定、活动的精心设计、评价的有效施行方面提出了相应的策略，并且结合具体的教学实例验证其成效。为增强学生的阅读能力、切实落实核心素养给予实践参考依据。

魏春梅

190

Mobile Science Aug 12, 2025

小学英语跨文化融合及智慧课堂教学模式创新策略探究

摘要：小学英语教育肩负语言能力与文化意识协同培育的双重使命。本文主要探索跨文化元素与智慧课堂技术的深度融合理念与实践创新。研究提出，通过智慧技术赋能，创设真实文化情境、优化互动体验、整合多元资源，可有效破解文化教学表层化、学生参与度不足等难题。文中构建了具体可行的创新策略体系，旨在为小学英语教学提供新范式，助力学生形成开放包容的文化态度与扎实的语言运用能力。

王成成

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Mobile Science Aug 12, 2025

初中英语新教材语篇教学的深度学习策略

摘要：当前初中英语语篇教学中，有些课堂仍主要关注词汇、语法等表层知识，导致学生理解不够深入，思维发展受限。本文基于深度学习理念，探讨如何有效基于新教材语篇，促进学生深入理解与思考。提出三大实用策略：营造真实学习情境、设计深度思考问题、组织迁移应用活动。旨在通过具体可操作的方法，引导学生在语篇学习中发展语言能力、提升思维品质，使课堂更具实效性，研究为一线教师优化语篇教学提供参考。

陈心珠

218

Mobile Science Aug 12, 2025

少先队活动赋能初中英语法治教育的思政实践研究

摘要：本文聚焦利用少先队活动促进思政在初中英语法治教育中的实践，深入探索了利用英语法治教育实践思政的有效路径。可在设计法治校本课程时，将情景剧融入其中，利用法治教育任务链的设计，强化学生的规则意识，提高学生的英语能力，还可通过观看英语影视片段、阅读英语语篇的方式，实践思政，助力学生英语知识学习与成长。

夏竞君

105

Mobile Science Aug 12, 2025

数字化背景下初中英语跨学科单元主题作业实践研究 

摘要：跨学科单元主题作业作为一种创新的教学形式，能打破学科壁垒，将英语学习与其他学科知识有机融合，而数字化工具为其实施提供了强大支撑，鉴于此，本文聚焦数字化背景下初中英语跨学科单元主题作业的实践研究，深入探讨其价值与实施策略，并通过理论分析和基于仁爱版教材的教学实例，为初中英语教师提供具有操作性的参考，助力提升学生的英语核心素养和跨学科学习能力。

聂华 秦瑜

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Mobile Science Aug 12, 2025

优秀传统文化中的心理学根基及其在小学心理健康教育中的应用

摘要：本文聚焦小学心理健康教育，深入挖掘中华优秀传统文化中的心理学根基，探讨其在小学心理健康教育中的应用。阐述儒家、道家、佛家思想与心理成长、调适、修养的关联，分析优秀传统文化与小学心理健康教育在价值观培养、情感教育、心理支持方面的契合点，希望为小学心理健康教育提供新思路与方法。关键词：优秀传统文化；小学心理健康教育；心理学思想；应用策略

柴永春

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Mobile Science Aug 12, 2025

基于工匠精神的高职辅导员职业能力提升的路径探究

摘要：本文探讨了工匠精神在高职辅导员职业能力提升中的重要性，并从树立工匠精神理念、提升专业技能、培养敬业态度和创新工作方法等方面提出了高职辅导员职业能力提升的路径，旨在提高高职辅导员队伍整体素质，更好地服务于高职学生的成长与发展。

刘婷

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Mobile Science Aug 12, 2025

中职音乐教学中审美教育融入路径探究

摘要：：音乐审美能力是学生在享受音乐的过程中，对音乐所传递的情绪与含义的理解与感知的能力。这不仅仅是一种听觉上的鉴赏能力，更是一种对作曲家和演唱者所表现出来的感情的理解，一个学生的音乐表演能力，在很大程度上依赖于他们的音乐审美能力。目前，很多教师在教学中存在着对学生进行音乐审美教育的缺失的问题，从而严重地影响了学生的全面发展。本论文旨在探索将美育渗透到中等职业学校音乐教学中的途径，以促进中等职业学校学生的全面发展。

张晓静

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Mobile Science Aug 12, 2025

中职技能竞赛集训中学长制“传- 帮- 带”模式的优化路径

摘要：近年来，伴随“学长制”在集训实践中的引入，该模式逐步形成由优秀学生引领后备人才成长的带教路径。但在具体运行过程中，仍存在制度不规范、指导质量参差、传承机制薄弱等问题，制约了其功能的有效发挥。为此，本文基于中职集训的实际情况，聚焦“学长制”下“传 - 帮 - 带”机制的运行瓶颈，提出从制度建设、能力提升、过程管理与文化营造四个方面的优化路径，旨在推动技能竞赛指导模式的规范化、科学化与可持续发展。

应冬深 吴访

221

Mobile Science Aug 12, 2025

新课标下初中历史教学中时空观念培养策略研究

摘要：时空观念是历史学科核心素养的重要组成部分，对初中生历史思维的培养具有关键作用。在新课标背景下，如何有效提升学生的时空观念素养，成为历史教学的重要课题。本文基于新课标要求，结合初中历史教学实际，探讨时空观念的内涵及其培养意义，并提出切实可行的培养策略，包括优化教学设计、运用多元教学资源、强化时空关联训练、开展实践活动等，以期为初中历史教师提供可操作性的教学参考。

刘雪兰

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