中职音乐教学中审美教育融入路径探究

音乐审美是指一个人对音乐的感受与领悟的能力。每一个人的音乐审美素质都有高低之分，就学生来说，音乐审美素质包含了知觉技巧和思维想象力两个方面。音乐的美感对学生的个性发展起着举足轻重的作用。在教学过程中，教师应重视对音乐审美的培养，并运用适当的教学方法来提高学生的音乐审美水平。[1] 我们国家的音乐文化资源非常丰富，老师们可以把它运用到自己的教学中去，将他们的特点与实际教学相结合，设计出一种形式多样、灵活多变的音乐课堂活动，以此来提高学生的音乐审美能力。

一、中职音乐教学中审美教育的重要性

美育是中职音乐教育的一个重要组成部分。通过美育，培养学生对音乐的感悟能力。在教学过程中，通过视唱练耳、音乐鉴赏等活动，使学生对音乐有了更深的认识，了解了音乐所表达的感情与含义，从而在今后的学习与生活中，对音乐有更好的鉴赏与理解。美育对培养学生的想象力也有促进作用。在音乐欣赏过程中，音乐能充分激发学生的思维，让他们在听觉的基础上展开想象力，增强他们的创意与表现能力，让他们在进行音乐创作的时候，能更好地把自己的感情和想法表达出来。

把美育融入音乐教学中，可以使学生具有正确的审美判断力。在评价过程中，学生能汲取他人之长，补足自己之短。从而加深对音乐的认识与鉴赏，并使其自身的音乐素养得以提升[2]。因此，中等职业学校的音乐美育教育是十分必要的。通过对学生音乐的感知、想象能力和审美判断的训练，学生的音乐潜能得到充分地开发，为他们将来的发展奠定良好的基础。

二、中职音乐教学中审美教育的融入路径

（一）强化音乐教学中的审美观念

在音乐教育中加强美育，不仅能有效地提高教学效果，而且能使学生的综合素质得到提高。中职音乐教师要在教学观念、教学方式上不断改进，重视对学生创新思维、审美意识的培养，为今后的发展打下良好的基础。在当今的音乐教育界，人们已逐渐认识到美育在音乐教学中的重要作用。在教学中，教师要树立正确的美育观念，以提高课堂教学的有效性，促进学生的音乐思考与创新。随着网络的发展，各种文化的涌入，对中等职业学校的学生有着深刻的影响。因此，作为一名音乐老师，要加强对学生的审美理念的指导与培养，使他们能够对不同文化的音乐艺术有更好地感知、了解和欣赏，这既能开阔学生的音乐学习眼界，又能提高他们的音乐探索与创新能力，全面提升他们的综合素质。中职音乐老师要注意营造一个积极、开放、包容的学习环境，让学生充分发挥自己的特长。在教学过程中，教师要引导学生对各种类型的音乐作品进行鉴赏，以发掘作品中所包含的感情与思想，从而使学生能够更好地体会到音乐的意蕴。

（二）对音乐教育的改革

在社会发展的过程中，人民群众对于音乐的审美理念和需求也在不断地改变，因此，作为一名音乐教育工作者，必须充分认识到人类的审美动态，以便更好地进行审美教育。在提倡多元化的审美理念的大环境下，不同的人有着不同的音乐观点和审美需求，在进行审美教学时，老师要将学生的思想和偏好都考虑进去，同时要对学生的偏好给予一定的尊重和重视。要想培养学生的创新思维，培养其积极的美学意识，必须从音乐美学的视角加以引导。在教学过程中，教师应通过对不同风格、不同文化背景的音乐作品的欣赏，使他们对音乐中所包含的感情与含义有更深层次的认识，进而拓宽他们的审美视野。

在此基础上，通过音乐创作、表演等多种形式，指导学生进行自我表现与创造，从而提升自己的音乐素养与创造性 [4]。通过情景创设法，音乐与美育有机地结合起来。在情景教学中，老师可以更好地把握学生在音乐学习中的心理变化，把美育渗透进去，有针对性地给予引导，帮助他们解决学习中所面临的难题。

（三）艺术鉴赏与审美意识的培养

在中职音乐教学中，艺术鉴赏是必不可少的一环。通过对优秀的音乐作品进行指导，同时对作品的创作背景及意义进行了介绍，针对不同的课程内容进行了专门的设计，这样老师就能更好地培养学生的音乐素质和创新能力。中职音乐教师要在教学理念、方式上进行创新，才能更好地服务于学生[5]。

比如，在教学中，老师可以播放交响曲，例如《Joy》《Carmen》这样的名曲，让学生在欣赏经典音乐的同时，也能了解到这首曲子的创作背景。在此过程中，老师要指导学生认真聆听，认真地欣赏作品，体会作品中所包含的感情与思想。在欣赏作品的同时，老师也可以针对不同的课程内容来设计专题方案，带给学生更多具体、更生动的学习经验，从而更好地提高他们的审美素质，增强他们对音乐学习的兴趣与激情，通过各种形式的音乐作品鉴赏，不断提升学生的音乐审美素养。

结语：

随着我国教育事业的迅猛发展，中等职业学校的教师们也越来越注重对学生综合素质的培养。在音乐审美教育中，音乐审美能力的培养是提高学生精神境界的一个重要环节。中职音乐教师要通过对学生音乐审美的培养，使其整体素质得到提升，从而得到更好地发展，为其今后的就业、生活奠定良好的基础。

参考文献：

[1] 张琳 , 尚美玲 , 郝海燕 . 中职音乐教学中审美教育的重要性及教学方法研究 [J]. 中国多媒体与网络教学学报 ( 中旬刊 ),2022,(08):106-109.

[2] 王静 . 中职音乐教学中审美教育的重要性与教学方法分析 [J]. 戏剧之家 ,2022,(10):178-180.

[3] 徐洪丽 . 陶冶性情 均衡发展——中职音乐教学策略探讨 [J]. 淮北职业技术学院学报 ,2021,20(01):56-58.

[4] 赖 县 方 . 浅 谈 中 职 学 生 音 乐 教 学 中 的 审 美 教 育 [J]. 北 方 音乐 ,2020,(22):151-153.

[5] 鲁永鑫 . 中职音乐教学中审美教育的重要性及教学策略 [J]. 品味经典 ,2020,(08):139-140.