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“教学评”一体化理念下初中英语课程思政教育研究 

摘要：当前教育改革重点放在知识传授与价值引导相融合上，深入探究初中英语课程里教学评一体化模式同思政教育的整合途径，有着很重要的实际意义。从目标确立，过程执行到成果评判形成全周期闭环体系，分析英语课堂嵌入思政要素的可行办法。通过系统化教学规划和动态化评价回馈机制，诠释此种模式对学生的文化认同以及道德品质改善的作用原理，给学科育人赋予新想法。

凌昱 秦瑜

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小学综合实践活动课程实施现状及影响因素研究

摘要：小学综合实践活动课程是培养学生核心素养的独特路径。然而，在其实际推行过程中仍面临着诸多问题，例如教师专业能力不足、评价体系不完善等。这些问题严重影响了课程的实施效果和学生的实践体验。因此，探讨小学综合实践活动课程实施现状及其影响因素，对课程常态化实施、保障课程实施质量具有重要的现实意义。

高阳

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小学整本书阅读与语文核心素养培养的融合路径研究

摘要：随着新课程改革的深入推进，我国教育体系正逐步从应试教育向素质教育转变。在这一背景下，核心素养的培养逐渐成为教育改革的重要方向。核心素养是指学生在接受相应学段的教育过程中 , 逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格与关键能力。本文以“兴趣 - 参与 - 内化”为框架，探讨小学整本书阅读与语文核心素养培养的融合路径。通过激发学生的阅读兴趣、引导学生深度参与阅读活动、促进学生素养的内化，实现整本书阅读与核心素养培养的有效结合。

王艳荣

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小学美术教学中传统文化元素的融入路径研究

摘要：中国是一个历史文化悠久的国家，拥有丰富的传统文化资源。然而，在现代社会中，随着全球化的推进和外来文化的冲击，传统文化的传承面临着些挑战。小学美术教育作为培养学生审美情趣和文化素养的重要环节，肩负着传承传统文化的重要使命。本文针对当前教学中存在的生硬嫁接和脱离实际等问题，提出具体可行的实施路径。通过引导学生发现身边传统、创设主题情境、鼓励动手体验以及善用身边资源等方法，使传统文化自然融入美术课堂。

司文辉

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核心素养导向下小学语文单元整体教学设计研究

摘要：在新课程改革的推动下，核心素养已成为当下教育领域的热点话题。它不仅仅是一个新的教育理念，更是对传统教育模式的深刻变革。核心素养强调学生的全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力，以适应未来社会的多元化需求。本文通过整合单元内课文、习作、口语交际等资源，以主题为轴心创设连贯、深度的学习情境，设计结构化任务链，旨在促进学生语言运用、思维发展、审美鉴赏与文化理解能力的协同提升。

林雪娟

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无机化学实验中危险试剂管理与安全教育模式研究

摘要：无机化学实验中常涉及多种具有腐蚀性、毒性或易燃易爆特性的危险试剂，若管理不当极易引发安全事故。当前高校和科研机构在试剂管理方面仍存在制度不健全、操作不规范、安全意识薄弱等问题。建立科学、系统的危险试剂管理体系，强化实验人员的安全教育与责任意识，是保障实验安全、提升教学质量的关键。应结合实验室实际情况，制定分类储存、标识清晰、使用登记等管理措施，并通过案例教学、模拟演练、定期培训等方式，构建多层次、全过程的安全教育模式，从而实现风险预防与应急处置能力的同步提升。

孙映雪

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中国古典绘画影响下的商业摄影美学研究

摘要：随着中国经济的发展与文化自信的增强，具有中国传统艺术审美的商业摄影作品大量涌现。本文聚焦于中国古典绘画影响下的商业摄影美学研究，总结出符合传统审美的商业摄影样式特点，强调其审美主体，提升大众对该类商业摄影美学价值的认可，为更好的培养高素质摄影人才提供思路，推动具有中国特色的商业摄影行业的发展。

余莉萍

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深入贯彻中央八项规定精神，扎实推动培训工作高质量发展

陈再明

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基于育人实效的全过程课程思政评价体系构建与实践

摘要：课程思政是落实“立德树人”教育任务的关键路径，要求将思想政治教育贯穿于各个学科的教学过程中，评价作为教学活动的重要环节，为了更好落实课程思政的教育理念，关于课程思政评价体系的研究与实践也成为教育研究的重要课题。不仅要关注学科与思政融合的评价指标构建，还要构建涵盖课程设计、教学实施、教学成果反馈等全过程的评价体系，发挥不同主体的评价功能，形成动态化、全方位、全过程的课程思政评价体系，反映人才的培养效果与成果，进一步优化课程思政的教育成效。本研究将结合全过程课程思政评价体系的构建价值，探究基于育人实效的全过程课程思政评价体系构建与实践路径。

王贵满

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基于智慧教育平台的高校合唱课数字化教学实践研究

摘要：智慧教育平台是依托于云计算、大数据、物联网、移动互联网等新一代信息技术搭建而成，支持个性化学习、智能管理与高效服务的综合教育生态系统。合唱课程作为高等院校本科音乐学 ( 师范 ) 专业的必修课之一，加上课堂实践中对指挥艺术与实践、合唱理论与实践的教学需求，本研究基于智能教育平台的混合式教学实践，寻求、验证合理高效的合唱课程教学实践策略，为高校合唱教学数字化实践提供参考。

弓丽 弓丽华

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