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新课改背景下高中班主任德育工作理念及方法探究

摘要：在物质经济迅猛发展、人才需求呈现多元化态势的时代大背景之中，国家持续地大力推进教育改革，随着新课改不断地向纵深推进，素质教育也随之获得了持续的发展。高中阶段，对于学生而言是成长的关键时期，在这一时期，班主任所开展的德育工作，其意义显得极为重大。

朱鹏飞

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解析推进初中数学课堂有效交流互动的方式

摘要：初中数学课堂的有效交流互动是提升教学质量、促进学生深度学习的关键环节。为此，本文解析了推进初中数学课堂有效交流互动的多种方式，旨在为初中数学教师优化课堂互动、构建高效课堂提供实践参考，以助力学生数学素养的全面提升。

刘健康

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在地感视域下幼儿园本土自然资源课程化的实践路径

摘要：在幼儿园课程建设中进一步强调立足于本土环境、文化，既可以将一些地域特色资源合理的转化成课程生长点，也能够给幼儿园教育工作的创新尝试提供更多支持。基于此，本文就注重从在地感视域着手，对幼儿园本土自然资源课程化的实践路径做出了深入探究，希望可以将新颖多样的自然资源灵活的应用到幼儿园课程当中，以此来提升课程建设水平。

吴回香

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AI 视域下小学语文跨学科学习任务群的设计与实施

摘要：人工智能的引入，为小学语文教学提供了新的技术支撑和路径选择。在教育数字化转型的推动下，小学语文跨学科学习任务群的设计呈现出主题化、融合化、智能化的发展趋势。文章基于人工智能支持，提出以真实主题为引领，借助 AI 构建个性化资源、优化任务流程、建立多维评价体系的设计路径，探索在实践中有效推进跨学科任务群落地的策略，促进语文核心素养的整体生成。

陈兰

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“增值评价”在小学语文高段古诗词教学中的实践研究

摘要：本论文围绕“增值评价”在小学语文高段古诗词教学中的实践展开，深入探讨其应用价值。针对传统评价模式重结果、轻过程的局限，系统阐释增值评价关注个体成长、强调动态发展的核心内涵。结合教学实际，从四个维度提出实施策略：分层设定评价目标，构建知识、过程、情感融合的评价体系；创新多主体协同、情境化的评价方式；借助成长档案袋等工具记录学习轨迹；强化评价结果的及时反馈与应用。同时，直面实践中指标量化难、教师负担重等挑战，提出优化路径，为提升古诗词教学质量、培育学生语文素养提供实践参考。

陈丽芳

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新时代小先生制对小学教育的启示与探索

摘要：基于教育学视角分析新时代“小先生制”教育实践样态，挖掘新时代“小先生制”的实践价值，深化对教育与文化相互间关系的理解。站在当前社会背景下去审视、传承人类教育文化的精髓，创新适合当今时代要求的小学教育生活实践路线。文章重塑了新时代“小先生制”的教育实践样态，并分析了当今新时代“小先生制”教育实践样态重塑中需要关注的问题与情况。着重点明了“小先生制”思想对于当今小学教育教学以及培养新时代全面发展的社会主义建设者和接班人都具有重要的理论价值和现实指导意义。

蒙燕

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用美育赋能家庭成长

王澜瑾

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具象聚焦绘风景，言语重构显神韵

谭雯 何莉

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“双减”背景下小学英语大单元整体教学探究

摘要：“双减”背景下，基于大单元整体教学理念，教师需对传统教学方式进行创新，以不断提升学生的英语学习能力。以下将基于 " 双减 " 政策，探讨小学英语大单元整体教学策略，以期通过构建明确的单元整体教学目标、优化教学内容、提升学生课堂学习积极性以及丰富课后作业等策略，以不断推动课堂教学质量的提升，减轻学生的课业负担。

张艳

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重构与赋能：“双减”背景下小学英语作业促进学生发展的实践探索

摘要：“双减”政策是为了减轻学生一定的学业负担，与此同时，优化作业设计提高质量，做到减量不减质，让学生在英语学习的过程中增强自信心，培养良好的学习习惯，提高语言综合运用能力。

张雪珍

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