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基于结构化教学理念下初中英语读写融合实施的有效举措

摘要：结构化教学理念强调逻辑性、系统性与条理性，在初中英语读写融合教学中具有重要应用价值。本文聚焦于人教版初中英语教材，探讨在该理念下实现读写有效融合的具体举措，旨在提升学生英语综合语言运用能力，为其英语学习和未来发展奠定坚实基础。关键词：结构化教学理念；初中英语；读写融合；人教版教材

何世超

87

浅析初中生物教学中存在的问题以及对策

摘要：本文聚焦初中生物教学，深入剖析其现存问题，如教学理念滞后、实验教学薄弱、评价机制不完善、教师素养待提升等。针对这些问题，提出更新教学理念、强化实验教学、完善评价机制、提升教师素养等对策，旨在为初中生物教学改进提供参考，促进教学质量的提升和学生生物学科素养的发展。关键词：初中生物教学；存在问题；教学对策；人教版教材

何绮丽

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小学数学教学中培育几何直观核心素养的案例研究

摘 要：几何直观是小学数学核心素养的重要组成部分，其本质是通过图形描述和分析问题，帮助学生建立数学概念、理解数学本质。本文以人教版二年级上册《锐角和钝角》教学为例，探讨如何通过直观情境创设、操作活动设计及多元表征关联，将抽象的角的概念转化为可感知的几何表象，从而提升学生的空间观念和直观推理能力。研究发现，系统化的几何直观培育策略能有效帮助低年级学生建立角的分类标准，发展从“形象感知”到“抽象概括”的思维路径。

海山丹

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工业副产石膏资源化综合利用综述

摘要：工业副产石膏是工业生产过程中产生的大量固体废弃物，主要包括磷石膏、脱硫石膏、钛石膏等。随着我国工业的快速发展，工业副产石膏的排放量逐年增加，其堆存不仅占用大量土地资源，还可能造成环境污染。本文首先介绍了工业副产石膏的来源、分类及基本特性；然后详细阐述了其在建筑材料、农业改良、化工原料等领域的资源化利用途径；接着分析了当前工业副产石膏综合利用面临的主要挑战；最后展望了未来工业副产石膏高值化利用的发展方向。研究表明，工业副产石膏的资源化利用对实现工业固体废弃物的减量化、无害化和资源化具有重要意义。

郭飞飞 姚忻好

127

谈幼儿游戏情境下的语言活动教学策略

摘要：幼儿期作为语言发展的关键窗口期，其语言能力的培养需要契合幼儿认知特点的教学环境。游戏作为幼儿的基本活动形式，凭借其自主性、趣味性和互动性，为语言学习提供了天然的实践场域。本文基于维果茨基社会文化理论和皮亚杰认知发展阶段理论，系统分析游戏情境对幼儿语言发展的独特价值，包括激发内在动机、提供真实语境、促进综合能力提升等维度。通过实证案例与理论结合的方式，提出创设生活化与想象性融合的游戏情境、构建师幼协同的语言互动机制、设计匹配游戏类型的分层语言活动等教学策略，并构建了过程性与发展性相结合的评价体系，旨在为幼儿园教师提供兼具理论深度与实践操作性的参考框架，推动幼儿语言能力在游戏中实现自然而高效的发展。

管鸿飞

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关于研学基地基础设施建设的若干思考

向桂林

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陶行知“做中学” 思想下的教学运用

摘要：本文聚焦于陶行知“做中学”思想，对其在幼儿园教学里的具体应用展开探讨，借助构建生活化实践活动体系、创设浸润式体验学习场域以及探索协同化剖析指导模式这三个途径，详细阐述怎样把陶行知教育理念融入幼儿教学实践，以此为提高幼儿园教学质量、推动幼儿全面发展给予理论与实践方面的参考。关键词：陶行知；做中学；幼儿园教学；知行合一

顾萍

250

数字时代下高职院校学习型教学模式研究

摘要：本论文立足数字时代教育变革的宏观趋势，紧密围绕高职院校教学模式转型的现实需求，深入剖析当前教学实践中存在的心智固化、目标模糊、协作不足等结构性问题。研究以彼得·圣吉“五项修炼”理论为核心分析框架，从改善心智模式、建立共同愿景、促进团体学习、实现自我超越及强化系统思考五个维度，系统构建了高职院校学习型教学模式的创新路径。通过理论分析与实践案例相结合的研究方法，探索数字化技术与职业教育深度融合的有效策略，旨在提升高职院校教学质量与技术技能人才培养水平，为数字时代职业教育的创新发展提供兼具理论价值与实践意义的参考范式。

高原

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思政课一体化教研活动的资源整合与效能提升研究

摘要：思政课一体化教研活动的资源整合与效能提升，是当前思想政治教育体系改革的重要方向。本文围绕思政课程在不同学段之间的衔接问题，探讨如何通过有效整合教育资源、优化教研机制，实现教学效能的整体提升。研究聚焦于制度建设、师资协同与内容重构三个核心维度，分析资源统筹配置的路径及其对教学质量的影响机制，强调系统化推进思政课建设的内在逻辑与实践价值。旨在为构建科学高效的思想政治教育一体化格局提供理论支撑和实践参考。

高海欣

280

数字赋能，融合共生

盖婧凝

204