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摘要：数字技术赋能小学英语智慧课堂教学是小学英语教学发展的必然趋势，数字化技术在英语教学中的有效应用，不仅可以丰富教学内容，引导学生积累更多知识、拓展视野，更重要的是它能通过情境创设、任务设计等多种活动来引导学生实现自主学习、发展实践能力，进而落实核心素养教育目标 [1]。在此，文章就探讨了数字技术赋能小学英语智慧课堂教学的优化措施，以供参考。
邓雪晶
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摘要：随着虚拟现实技术的不断发展，被逐渐应用于人类生产生活各个方面，在一定程度上改善了人类生产生活方式，促进了人类发展。将虚拟现实技术应用于小学信息技术教学中，能够改善传统教学方式所存在的不足，提升课堂教学质量，有利于学生掌握相关理论知识。基于此，本文就针对虚拟现实技术在小学信息技术教学中的应用进行研究，首先探讨虚拟现实技术的特点，然后分析虚拟现实技术在小学信息技术教学中的具体应用，希望通过文章探讨能够为其他从业人员提供一定参考。
潘晓芳 杨芳
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摘要：课程思政改革已成为高校课程改革的重要任务，本文将以《国际服务贸易为例》，介绍在课程思政改革中存在的问题、思政改革实践的举例及改革效果在融入PBL-TBL-CBL 教学模式后，思政育人会更深入的融入课堂，发挥学生在课堂的主体地位，同时学生的各种能力也能够得以提升。关键词：课程思政；教学改革；《国际服务贸易》
王琼林 刘超 张婷婷
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摘要：随着我国糖尿病患病率的持续上升，糖尿病已成为严重威胁国民健康的重要慢性疾病。本文通过对基层卫生院糖尿病健康教育的应用现状进行系统分析，探讨其在实际操作中的优势与不足，结合基层特点提出切实可行的优化策略。关键词：糖尿病；健康教育；基层卫生院；慢性病管理；患者自我管理
谢红梅
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摘要：2 型糖尿病是一种以胰岛素抵抗和胰岛素分泌障碍为主要特征的慢性代谢性疾病，具有发病率高、并发症多、病程长等特点。当前以“医防融合”为核心的慢病管理模式受到重视，强调在疾病治疗的同时加强疾病预防和健康促进。中医药作为我国传统医学的重要组成部分，在慢性病的综合管理中具有独特优势。本文以 2 型糖尿病患者为研究对象，探讨中医体质辨识联合辨证调护在其医防融合管理中的应用效果，结果显示该方法有助于提升患者血糖控制水平，改善临床症状，增强患者健康认知与自我管理能力，并在干预过程中体现出整体调节、个体化治疗及身心同调等中医特色。研究表明，中医体质辨识联合辨证调护作为医防融合管理的一部分，具有良好的临床推广价值和现实指导意义，值得进一步深入研究和广泛应用。
贺曙麟
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摘要：随着医疗技术的不断进步，血液透析已经成为终末期肾病患者维持生命、提高生活质量的关键治疗手段，血透中心也因此在医疗服务体系中占据着愈发重要的地位。然而，血透治疗是一个长期且复杂的过程，涉及到多方面的专业知识与精细操作，对血透中心的管理质量有着极高的要求。关键词：医护一体化管理；血透中心；质量改进；成效分析
唐小岚
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摘要：《义务教育英语课程标准》要求学生需要在语言学习中发展思维，在思维发展中推动语言学习，逐步发展高阶思维能力，使思维体现一定的创造性、灵活性和批判性等。因此，教师应该深入探索基于高阶思维能力培养的小学英语阅读教学策略，发挥出英语学科的育人价值，促进学生思维品质的提升。英语阅读不仅要求学生具备逻辑思维，还要拥有语言、理解、分析等能力，教师需要尝试多种教学方法，引导学生深入语篇内容，理解文章内涵，提高英语素养。
严悦
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摘要：《义务教育数学课程标准（2022 版）》指出数学课程内容的呈现要注重数学知识与方法的层次性和多样性，适当考虑跨学科主题学习。在此背景下，小学数学教学要重视跨学科融合教学实践的开展，多维度培养学生的跨学科应用意识与实践能力。基于此，本文围绕新课标背景下小学数学跨学科融合教学展开分析，提出具体的教学策略。旨在通过跨学科融合教学培养学生知识应用意识，助力学生核心素养发展。
陈贵香
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摘要：凭借信息技术快速发展势头，以跨媒介写作的实践探索走进小学校园当中，以图文、短视频和音频等为呈现方式，为小学生们提供展现自我的平台，激发学生的多元表达，全方位地培养学生的综合素质能力。本文以具体教学案例为基础，探讨如何通过数字媒介工具提升学生的写作表达能力，旨在为小学写作教学提供可操作的跨媒介实践方案。
黄越珍
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摘要：在素质教学深入推进的背景下，小学数学教学聚焦数学核心素养培育，促进学生全面发展。“四学”课堂教学模式通过“自学、互学、助学、评学”四环节的闭环设计，不仅丰富了课堂教学模式，助力教师精准把握课程标准，构建新型师生关系，更通过知识学习与素养发展的深度融合，切实提升学生学习能力，优化课堂教学质量与效果，全方位培养学生的综合素养。
骆丽慧
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