数字技术赋能小学英语智慧课堂教学的探讨

一、引言

在教育信息化、数字化发展的时代趋势下，小学英语教学也要积极引进数字化技术，旨在通过发挥其教育优势来构建智慧课堂、落实信息化教学，进一步激发出学生的学习兴趣、提升教学质量，为学生英语核心素养的培养及综合能力的发展创设良好的环境。如何依托数字技术实现小学英语智慧课堂教学并提升教学质量已然成了当前教师重点研究和实践的教育课题。

二、数字技术赋能小学英语智慧课堂教学的优化措施

（一）数字技术赋能高效预习

预习是教学活动的前端，有效的预习不仅可以帮助学生从整体上掌握学习内容，也能帮助教师基于学生的预习成果来掌握学生学情，便于后续教学方向及内容的调整和优化，而数字技术在教学中的应用就为高效预习的落实提供了技术支撑。因此，在应用数字技术创新小学英语智慧课堂教学的过程中，教师要善于利用微课资源来帮助学生开展有效预习，培养学生自主学习能力、找到适合的学习方法，从而为后续课堂教学的有效参与奠定基础。

比如，在开展冀教版五下 U3L19 的教学中，教师就可以利用微课资源设计分层词汇预习任务。教师围绕该单元主题“LiMing Comes Home”，制作动词过去式微课课件，像 walk 的过去时是 walked。通过动画比对一般现在时与过去时的句子结构，并从中标注出规则动词的变化规律。之后，教师再附上一份分层预习任务，让学生结合自己的实际情况选择对应的任务进行预习。像针对学习能力偏弱的学生，教师可以设计“观看微课动画，倾听动画中的慢速发音，并跟读walk、walked 等规则动词”的任务；针对中等学生，教师可以设计“观看微课中画出的对比图表，倾听例题配音，以此掌握、归纳规则动词 +ed 的添加规则”这一任务；而对于更高一层次的学生来讲，教师可以设计“结合微课课件中提出的开放式问题及范例提示，尝试用过去时描述之前发生的事情或参加的活动”这一任务。最后，教师在微课末尾增设几道匹配时态动词的选择题，以此来即时检测学生的预习效果[2]。

（二）数字技术赋能课堂教学

课堂教学是整个教学活动的核心部分，有效的课堂教学不仅能高效实现教学任务，也能让学生最大限度掌握、消化所学知识，提升学习效率。因此，在数字技术支撑下的智慧课堂需要教师结合教学内容及学生学情、需求等，创新、优化课堂教学活动，增强其多样性、灵活性和趣味性，以此来激发学生参与教学的兴趣，并从中习得知识、发展能力，落实核心素养的培养。

首先，教师可以利用数字技术创设对应的教学情境，既便于学生理解所学知识，也能增强学生的学习体验。比如，在开展冀教版五上（三年级起点）U1 My Family 的教学中，教师就可以利用微云课创设对应的教学情境，引导学生学会并掌握读 family、father、mother、brother、sister、me 单词、Thisis…. 句型及其它们的应用。期间，教师一方面利用该技术播放全家福照片或一家人出游的视频或图片，吸引学生注意力，另一方面要围绕视频内容涉及互动交流环节，让学生扮演不同的家庭成员角色进行情景对话，如此就推动了课堂教学正常有序开展，同时也能让学生对所学知识有了更加深刻的认知和理解，更是锻炼了口语能力。

其次，教师可以利用数字技术设计实践活动，引导学生进一步提升对知识的理解和应用能力。比如，在开展五上 U4L22 “Special Hoildays in China”的教学中，教师可以根据教材“Draw and say”板块提示，借助智能化手段，推送“看习俗、猜节日”的游戏活动。期间，教师通过 AI 技术设计“单词对对碰”的游戏，学生针对教师提出的一些图片或习俗名称抢答并消除它所对应的节日，并讲述该节日的由来。以此来帮助学生学习词汇。之后，教师可推送“My favorite traditional festival”或“My favorite folk activities”的实践任务，鼓励学生在网络中或书籍中进行资料查询，将资料进行整理。然后同时利用剪纸、彩带、卡纸等，结合自己的兴趣喜好，制作一张庆祝传统节日的贺卡，并在贺卡中用英语介绍这一节日或习俗活动，成果完成后提交给教师。最后，教师通过批改找出学生在描述节日时出现的语法错误、句型运用错误、文化理解错误等，并做出集中指导。这样的活动能促使学生进一步深化对英语知识的理解，提升语言综合运用能力 [3]。

三、结语

综上所述，数字技术赋能小学英语智慧课堂教学已然成了信息化教育背景下小学英语教学发展的主要趋势，数字技术的有效应用对于促进英语教学改革、落实核心素养教育目标有着极大的现实意义。基于此，教师要全面分析数字技术及其对教学的影响，并结合教学实际和学生实际，将数字技术有效运用到教学过程中让学生真正热爱学习英语，从而促进学习主动性的提高。

参考文献

[1] 吕艳 . 数字技术与小学英语课堂教学融合的探析 [J]. 宁夏教育 ，2024（07）：88-90.

[2] 唐雪峰 . 数字化技术赋能小学英语教学质量提升的策略研究 [J]. 中文科技期刊数据库教育 ，2025（05）：103-105.

[3] 顾统宇 . 智慧课堂与云技术融合下小学英语教学研究 [J]. 启迪与智慧 ，2025（02）：23-25.

[4] 徐晓梅 . 基于智慧课堂的小学英语教学实践与思考 [J]. 山西教育 ，2023（02）：3-5.