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摘要：初中综合实践活动具有开放性与实践性，可以为教师创造出广阔的教学空间，是开展德育教育的最佳载体。综合实践活动可以让学生在认知与情感上接受并认可德育课程，也能使学生在实践活动中获得更加深刻的感受，有助于教师实现“立德树人”的根本任务。教师通过综合实践活动可以使学生将德育内化于心、外化于行，有效提高德育质量。综合实践活动使德育教育不再理论化、形式化，学生可以通过亲力亲为切身体会德育思想，在实践中养成良好的行为品质。
王迪
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[ 摘要 ] 可持续增长是指在不增发新股并保持目前经营效率和财务政策的条件下，企业能够实现的增长速度。它对企业优化资本结构、促进资源合理配置以及增强投资者信心都有着十分重要的现实意义。
孙红侠
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摘要：为充分发挥问题在物理教学活动中的驱动作用，提升课堂教学效果，提高学生学业质量，本文围绕依据实际生活、结合物理实验、顺次层层推进三个维度，深入论述如何在物理教学活动中设计和布置问题，让问题成为教学活动推进的引领者，让学生围绕具体的问题进行探究与思考、交流与分享，夯实基础知识和掌握基础技能，实现提升教学效果的教学目标。
马小慧
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摘要：随着环保要求日益严格及污水处理技术的不断革新发展，光催化氧化技术凭借独特优势在污水处理中崭露头角，其处理效果受催化剂选择与反应条件优化这两个关键因素影响，本文聚焦该技术在污水处理领域，深入探讨了相关内容：在催化剂选择上，由于污水成分复杂，催化剂需具备良好化学与热稳定性，制备时还要精准把控煅烧温度和时间以增强其结构的稳固性；在反应条件优化方面，温度会影响反应速率与催化剂活性，要结合污水水质和催化剂特性确定适宜温度；污水酸碱度还会改变催化剂状态及活性氧物种，需依据催化剂和污染物特点将其调节至合适范围以营造良好反应环境，进而提升污水处理效果。
刘念 王淇 贵浩鑫 颜梦莹 梁厚亿
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摘要：在当前教育改革不断深化的时代浪潮中，对学生核心素养的培养已经逐渐地超越了传统知识传授的范畴，成为了现阶段教育领域中普遍关注的核心话题。核心素养的内涵具有鲜明的综合性特点，它并非单纯地强调学生对知识的机械记忆，而是更加注重学生在知识运用过程中实现自身能力的提升以及在价值认知中完成学生人格的不断完善。对于初中历史学科而言，它承载着传承历史文化以及培养学生历史思维的重要使命，基于此，本文就从不同角度出发深入地阐述了核心素养导向下的初中历史大单元教学设计路径，以供参考与借鉴。
林宁宁
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摘要：高中阶段是青少年生理、心理发展的转折期，心理上的急剧变化容易导致心理健康问题。高二年级处于高中承上启下阶段，县域高中学生适应性心理危机的出现可能性较大，有效的干预策略对学生发展具有重要意义。本文聚焦县域高中高二年级适应性心理危机干预，提出 4+4+1 干预模式。旨在通过完善的干预体系和科学的干预策略为学生提供心理支持，助力学生心理健康发展，形成全程全方位育人合力。
梁永梅
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摘要：团队合作能力培养是小学阶段教育重点，同时也是培养学生集体意识、集体荣誉感的重要途经，所以在小学阶段的教学设计、教学实施中教师应重视对学生团队合作能力培养，通过设计团队活动、小组合作学习等方法培养学生团队合作能力，让学生能够在未来的学习中懂得合作、学会合作，从而保障学生未来的学习和发展。下面本文将对音乐活动教学中培养学生团队合作能力的策略进行探究。
李瑜波
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摘要：结合单元主题内容创设教学情境，让学生在情境中使用英语进行交流，培养学生英语语言组织能力、表达能力，构建英语高效课堂，核心素养课堂，保障学生未来的学习与发展。在初中英语语音教学中教师应结合单元主题内容，创设单元主题情境，让学生在主题语境中提升听、说、读、写的能力，从而提升单元整体教育质量，保障学生未来英语的学习与发展。
李玲
摘要：本文研究目的是探究中职学校社团参与频率与学生心理韧性和社交能力的关系。通过对我校学生进行调查分析得出，社团参与频率与学生心理韧性及社交能力都呈显著正相关，不同类型的社团对学生心理韧性和社交能力的提高起到了不同的作用。社交类社团对学生的社交能力有更好的促进作用；学术类社团对学生心理韧性的提升效果更加明显。因此，研究结果为高校社团活动组织及开展提供了理论依据，并能为提升学生心理素质及社交能力提供一定的参考建议。
蓝清华 刘剑
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摘要：在乡村振兴战略推动下，农村物流配送成为制约农村经济发展的关键因素。低空物流凭借无人机等载具突破地理限制、提升配送效率、降低成本的优势，为农村物流配送带来新机遇。本文通过分析低空物流在农村物流配送中的应用场景、技术支撑、实践案例及面临的挑战，提出针对性对策，旨在探索低空物流在农村物流配送中的有效应用模式，推动农村物流配送体系的优化升级，助力乡村振兴。
蒋伟
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