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摘要：为了解决高中英语文化教学效果不佳、学生跨文化交流能力低下的问题，本文主要对高中英语文化教学中混合现实（MR）技术的应用进行了研究，提出了利用混合现实（MR）技术，优化课前准备；灵活运用混合现实（MR）技术，提高课堂教学的效果；应用混合现实（MR）技术，拓展学生学习的渠道等有效策略，以为今后有关英语文化教学的研究提供参考和借鉴。
陈潘婷
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摘要：核心素养是学生在学习过程中形成的关键能力与必备品格，初中英语核心素养涵盖语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个维度。核心素养培养对提升学生英语综合应用能力、促进全面发展具有重要意义。当前初中英语教学中，核心素养培养仍面临诸多现实困境，导致培养效果未达预期。通过分析这些困境的表现及成因，探索切实可行的解决对策，能够为初中英语教学提供明确方向，推动核心素养培养落到实处。
寇虎栋
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摘要：为了解决学生跨学科学习意识不足、跨学科教学效果差的问题，本文主要以《Travelling Around》这一单元教学为例，对跨学科视域下高中英语教学实践策略进行了研究，提出了引入“一带一路”相关的地理知识，为后续旅游攻略设计奠定基础；开展旅行计划设计活动，培养学生的综合素养；小组合作与展示，提高跨学科教学的效果有效策略，以为广大高中英语教师提供新的跨学科教学思路，有效促进学生综合素养的发展。
滕丹丹
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摘要：为了解决高中生听力学习兴趣不足、听力理解能力低下以及听力教学效果差的问题，本文主要以“Looking into the Future”这一单元听力教学为例，对 AI 技术辅助英语听力教学的策略进行了研究，提出了利用 AI 技术，优化学生的课前听力学习；运用 AI 技术，创新听力教学的模式；应用AI 技术，制定针对性的听力复习计划等有效策略，以为广大英语教师提供新的听力教学思路，有效促进学生听力理解能力的提升。
谢丹
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摘要：随着信息技术的迅猛发展，数字化教学已成为教育变革的重要趋势，本文针对高中英语教学中数字化教学模式的应用展开探讨，通过文献综述等方法深入分析了数字化教学在高中英语教学中的优势与不足，提出了创新教学模式、优化教学资源配置、加强教师信息化素养培养等策略建议。研究表明，合理运用数字化教学模式，能够提高教学质量，促进学生的个性化发展。本文对推动高中英语教学变革，培养学生核心素养具有一定的理论与实践意义。
何兰兰
摘要：面对知识经济时代的挑战，培养学生的创新思维和创新能力已成为高中化学教育的重要使命。本文从高中化学教育的现状出发，分析了当前培养学生创新思维和创新能力存在的问题，如教学方式单一、实验探究不足、评价体系有待完善等，针对这些不足，提出了相应的培养策略 : 改革教学模式，注重发散思维培养；加强实验探究，提升动手实践能力；完善评价体系，突出过程性评价；搭建交流平台，营造创新氛围。通过这些举措，可以更好地在高中化学教育中培养学生的创新思维和创新能力，助力创新型人才的成长。
王建锋
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摘要：在基础教育课改日渐深入的背景下，小学语文的教评方式发生了巨大变化，以往的终结性评价逐渐转变为过程性、表现性的评价。而表现性评价量表作为评价学生综合语言能力的重要工具，可有效反映学生学习成果、思维发展情况。近年来，不少教育工作者开始关注怎样科学设计与合理运用表现性评价量表，以提升语文教学质量并发展学生的核心素养。文章聚焦于小学语文教学，主要分析研制和运用表现性评价量表的具体策略，旨在助力语文教评体系的优化和革新。
陈雪燕
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摘要：文章论述了读后续写活动的关键策略，包括明确续写方向、构思续写细节、学习必要知识和多轮修改完善等，并结合教学案例进行了细致阐述，这些策略有助于提升学生的阅读理解和写作水平，培养学生的思辨能力和创新精神，希望能够为相关教育人员提供借鉴。
何兰兰
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摘要：本文深入探讨建筑工程项目质量管理关键要素、实践策略及对项目成功的重要性。揭示质量管理核心理论框架，阐述项目实施中质量计划、控制、保证和改进的具体措施。通过实际案例分析，展示成败案例的质量管理实践及对后续项目的启示，为建筑工程项目质量管理提供理论依据和实践优化参考。关键词：建筑工程项目；质量管理；质量计划；质量控制
郭晓峰
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摘要：现阶段，人们对居住质量的要求普遍提升，因此，把握建筑工程供暖通风设计的科学方式，顺应当下建筑行业的市场竞争趋势，提升综合竞争能力迫在眉睫。北方居民的建筑供暖方式普遍以热水供暖或空调供暖为主，其中能源的消耗随供暖方式的不同有所差异，通常情况下，采用空调系统供暖所消耗的电量，要比热水供暖方式大许多。建筑通风工程设计首先要保证充足、合理的空气流通，保证有足够的空气供应建筑居民，同时，良好的建筑通风可有效防止热蒸气及空气中有害物质对居民的伤害，防止空气污染，提升周围建筑环境的舒适度。建筑工程内部的空调系统可通过系统功能随时调节室内的温度，并实现换气，这种通风方式已被普遍应用于建筑工程，为居民打造宜居的室内环境而设计。
邹仕辉
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