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摘要：核心素养的培养是当今教育改革的一个重要方面。小学数学教学应以这一目标为核心，重构教学过程，促进小学数学教学质量的提高。核心素养下的小学数学教学也需要教师在教学过程中注重对学生数学思想和数学应用意识的培养，而作业则是一种重要的教学辅助手段，它能很好地体现出科学、专业的特点。在这一背景下，本文将对核心素养下小学数学作业的设计原则进行分析，并提出科学、合理的优化设计策略。
黄娜
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摘要：在小学阶段内，语文学科是学生十分重要的学科，该学科的学习为学生奠定了良好的语文基础，可以有效培养学生的优良道德品质，帮助学生树立良好的道德思想观念，引导学生形成正确的价值观念。而语文学科的学习具有良好的包容性，特别是在五育并举的背景下，教育工作者越来越注重学生全面素质的培养。在五育融合的背景下，所开展的小学语文教学中，还应加强跨学科教学的开展，创设具有创新性的教学方式，培养学生的全面发展，提升学生的核心素养。因此，本文深入研究五育融合背景下小学语文跨学科教学方式，旨在为相关研究者提供参考依据。
何彬
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摘要：在新课程改革的背景之下，跨学科教学作为一种新型的教学模式被广泛应用于小学语文课堂教学实践中，有效加强了不同学科之间的融合与贯通。STEAM教育理念注重引导学生整合学科知识来解决问题，以更好地提高学生的实践创新能力，这与小学语文跨学科教学不谋而合。小学语文教师基于 STEAM 教育理念开展跨学科教学是小学语文教学改革的必然之势，可以更好地落实学生的语文核心素养。本文探讨了 STEAM 教育理念视域下小学语文开展跨学科教学的意义，并提出具体的策略来推动课堂教学的高效开展，以及构建小学语文高质量课堂。
陈万容
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摘要：本论文针对小学篮球教学中存在的学生兴趣不足、教学效果不佳等问题，深入探讨游戏化教学法在小学篮球教学中的应用策略。通过分析当前小学篮球教学现状，阐述游戏化教学法对提升学生篮球学习兴趣、增强教学效果、促进学生全面发展的重要意义。从教学目标设定、教学内容设计、教学过程实施、教学评价开展等维度提出具体应用策略，旨在为小学体育教师提供实践参考，推动小学篮球教学质量提升，助力学生篮球技能与综合素质的协同发展。
谢金戈
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摘要：音乐节奏与美术构图作为艺术表现的基本要素，对培养幼儿的创造力有着重要作用。然而，在幼师培养领域，如何引导幼师生掌握利用节奏与构图激发幼儿创意的方法，仍是一个值得深入探讨的问题。本文立足于幼师教育的视角，试图对此进行系统性研究，通过剖析音乐节奏的时间特质与美术构图的空间特征，阐述二者在艺术表现中的内在联系，揭示其在幼儿创意激发中的独特作用，在此基础上总结音乐与美术跨学科融合教学的策略，探讨如何在幼师培养课程中有机融合两种艺术形式，引导幼师生体验节奏与构图的碰撞美感，掌握综合运用的教学方法。
周俊英 惠晓艳
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摘要：传统小学数学教学过程中，教师以重复地讲解、布置大量的作业等方式来提高学生的能力，这对学生的全面发展是不利的。随着新时代素质教育的普及，以及“双减”政策的实施，小学数学教学应摒弃传统教学中大量低质的作业，采用更科学、更合理的作业布置方法，这符合“双减”政策的要求，也顺应了减负提素养的时代需求。在此基础上，本文对“减负提素养”背景下的小学数学作业布置策略进行了探讨，以期对小学数学作业的布置有一定的借鉴意义。
胡荣平
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摘要：随着新课程改革的不断深入，核心素养理念已成为当前教育发展的主旋律。初中道德与法治课程作为立德树人的关键学科，承载着培养学生思想道德素养和法治观念的重要使命。本文基于核心素养视域，结合初中道德与法治课程的特点，深入分析议题式教学的理论基础与实践意义，探讨实施过程中存在的现实困境，并提出切实可行的教学策略，包括议题选择的现实性与时代性、课堂教学的生成性与互动性、评价方式的多元化与发展性等方面，旨在通过科学的教学设计与实施，提升学生的道德认知、法治意识与社会责任感，从而真正实现道德与法治课程核心素养的培养目标。
丁妍
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摘要：本文围绕初中道德与法治课程如何落实核心素养目标，探讨生活化教学的实践路径。针对当前教学中存在的理论脱离实际、学生参与度低等问题，提出以生活场景为切入点、以真实问题为驱动的教学策略。通过整合校本资源、设计互动活动、开展社会实践等方式，将道德认知与法治观念融入学生日常生活，促进知识理解与价值内化的有机统一。实践证明，生活化教学能有效提升课堂活力，帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观。
于晶
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摘要：特殊教育学校的学生由于自身存在生理或心理上的障碍，在认知、情感、社交等方面往往面临更多挑战，他们的成长不仅需要知识技能的传授，更需要品德的滋养和心灵的关怀。班主任作为与学生日常接触最密切的教育者，在班级管理中融入德育，能够帮助这些特殊学生树立正确价值观、培养良好行为习惯、提升社会适应能力。本文从三个方面分析探讨了特殊教育学校班主任班级管理中德育的融入策略，旨在为相关工作提供帮助，促进教育质量的提升。
赵龙
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摘要：小学德育教育如同为学生的成长铺设温暖的基石，是学生成长路上的关键环节，而家校合作在其中发挥着不可替代的重要作用。本文满怀对学生成长的关切，探讨了小学德育教育中家校合作的重要意义，分析了当前家校合作存在的问题，并从构建有效机制和明确实施路径两方面提出具体策略，一心想要提升小学德育教育的质量和效果，助力学生全面发展。
孙红 刘黎明
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