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Mobile Science Aug 14, 2025

数字赋能辽宁文旅的对外传播路径探究

摘要：党的二十大报告指出，“实施国家文化数字化战略”，“坚持以文塑旅、以旅彰文，推进文化和旅游深度融合发展。”加快数字化转型是助力文旅产业高品质发展的重要路径。新时代背景下，辽宁作为历史文化与自然景观资源富集的省份，面临将传统文旅产业数字化转型的重大机遇与挑战。本文旨在探讨数字赋能辽宁文旅的对外传播路径，通过分析辽宁文旅数字化转型的现状、挑战以及重要意义，打造辽宁文旅对外传播的新业态。关键词：辽宁文旅；数字赋能；数字化转型；对外传播

王辰 谢凝

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Mobile Science Aug 14, 2025

场域精神：艺术介入公共空间的当代实践

摘要：当代公共空间的艺术介入实践已超越单纯的装饰功能，演变为激活场域精神、重构社会关系与文化记忆的综合性行动。本文基于“空间生产”理论框架，结合环境心理学与解构主义方法论，探讨了艺术介入公共空间的多元路径：1. 物理能量交换层面，2. 跨感官记忆层面，3. 本土化转译层面，4. 社会性实践层面。研究揭示：当代艺术通过能量交互、感官激活与符号重构，使公共空间成为承载文化记忆、激发社会对话的“活态机体”，其本质是空间生产与社会关系的再生产。

谭正

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Mobile Science Aug 14, 2025

体育教学融入心理健康教育对高校学生情绪调节能力的影响

摘要：本研究探讨了体育教学融入心理健康教育对高校学生情绪调节能力的影响。通过实验法和问卷调查法，结合情绪调节量表与心理健康测量工具，评估了融入心理健康教育的体育课程对高校学生情绪调节的作用。研究发现，体育教学与心理健康教育的融合能显著提高学生的情绪调节能力，尤其在情绪识别、情绪表达和情绪管理方面有显著改善。结合心理健康教育的体育教学不仅促进了学生心理素质的提升，也有助于缓解学业压力和情绪波动。研究结论表明，优化高校体育教学内容，注重心理健康教育的结合，对提升学生情绪调节能力具有积极的影响。

蔡炎立

236

Mobile Science Aug 14, 2025

核心素养下高中历史教学中史学方法的运用研究

摘要：在传统高中历史教学中，教师受到应试教育思想影响，教学理念较为落后和单一，大多采用传统填鸭式教学模式，导致课堂氛围较为枯燥乏味，学生也只能以一种被动的姿态来学习历史知识。史学主题缺失也会导致学生的学习效果受到严重影响。对于存在的这些问题，就需要教师能够积极转变教学理念，在高中历史课堂中合理应用史学方法，这样能够有效提升学生参与感以及代入感，也有利于对学生核心素养培养。对此，本文主要探究核心素养下高中历史课堂史学方法应用的重要性以及具体策略。

金秀锋

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Mobile Science Aug 14, 2025

新课标下小学语文低年级识字教学策略

摘要：识字是小学语文低年级教学的核心任务，也是学生进行阅读和写作的基础。《义务教育语文课程标准（2022 年版）》明确提出，低年级识字教学应注重趣味性、实践性和生活化，培养学生的识字兴趣和自主识字能力。本文结合新课标要求与低年级学生的认知特点，分析当前识字教学中存在的问题，从情境创设、游戏融入、生活联结、多媒体辅助及家校协同五个维度，提出具体的教学策略，旨在提升低年级识字教学的实效性，为学生语文核心素养的形成奠定基础。

续娜

150

Mobile Science Aug 14, 2025

小学数学小组合作学习中" 小先生制" 的实践探索

摘要：本文聚焦于小学数学小组合作学习中的“小先生制”展开实践探索。首先阐述了“小先生制”的内涵与理论基础，分析其在小学数学小组合作学习中实施的必要性，包括符合小学生心理特点、促进知识理解与掌握、培养多种能力等方面。接着详细介绍了“小先生制”在小学数学小组合作学习中的具体实践策略，涵盖小先生的选拔与培训、小组合作学习的组织形式、小先生的职责与任务以及评价激励机制等。然后通过实际教学案例展示“小先生制”的应用效果，并对实践过程中出现的问题进行反思，提出相应的改进措施，旨在为小学数学教学中有效运用“小先生制”提供参考，提高小学数学教学质量和学生的综合素养。

徐亭亭

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Mobile Science Aug 14, 2025

小学数学综合实践主题式学习中的跨学科资源整合策略

摘要：小学数学综合实践主题式学习是培养学生综合素养的重要途径，而跨学科资源整合能为该学习模式注入新的活力。本文探讨了小学数学综合实践主题式学习中跨学科资源整合的意义，分析了当前整合过程中存在的问题，如教师跨学科意识薄弱、资源整合缺乏系统性等，并从明确整合目标、挖掘学科联系、构建资源库、优化教学设计以及提升教师能力等方面提出了具体的整合策略，旨在提高小学数学综合实践主题式学习的效果，促进学生全面发展。

王玲玲

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Mobile Science Aug 14, 2025

我国中职教育发展中存在的问题及对策探讨

摘要：当前，我国中职教育发展中存在亟待解决的问题：规模不协调导致资源分配失衡，质量参差不齐影响教育公平，体系不完善阻碍衔接机制，社会认知偏差降低吸引力。这些问题制约了教育的健康发展。针对这些挑战，文章提出一系列对策：通过完善职教高考机制规范招生过程，深化政- 校- 行- 企协同机制强化产教融合，优化资源配置促进资源共享与智慧化升级。最终，旨在通过这些策略推动中职教育质量提升和体系优化，实现可持续发展。

高阳

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Mobile Science Aug 14, 2025

数字化技术赋能初中英语写作教学的实践探究

摘要：本研究通过具体教学实践案例，说明如何利用图片、视频、在线协作平台和即时批改工具等常见数字资源，有效激发学生写作兴趣，丰富写作内容，提升评价效率。实践表明，合理运用数字化手段能显著改善初中英语写作课堂效果，促进学生书面表达能力的提升。

朱华英

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Mobile Science Aug 14, 2025

数字化资源在中职数控加工机械基础教学中的应用效果分析

摘要：本文聚焦数字化资源在中职数控加工机械基础课程中的实践价值。通过整合三维建模、虚拟仿真及多媒体资源，突破传统教学时空限制，建立理论- 模拟-实操一体化教学模式。研究显示，数字化资源可提升学生空间认知能力与操作规范性，激发学习兴趣，但需注意资源适配性与教师信息化素养的同步提升。关键词：数字化资源；中职教育；数控加工；教学创新

许晓望

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