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摘要：本研究探讨了在防伤训练视域下，将理解式游戏教学法融入高校公共体育课体能训练的可行性和效果。通过文献分析、实验设计和教学实践，研究发现理解式游戏教学法能有效提高学生的体能水平、运动兴趣和防伤意识。教学实践表明，该方法能激发学生的学习兴趣，促进师生互动，提高教学效果。研究结果为高校公共体育课教学改革提供了新的思路和方法。
邱海业
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摘要：成语作为中国传统文化的精粹，语言凝练。成语的积累有助于第一学段的学生提高语言表达能力，感受传统文化的特质。笔者对于教师在第一学段识字教学中成语积累的策略进行了探索与实践，分析现阶段成语积累的困难，以多种形式提出了成语积累的方法，鼓励学生实践运用。关键词：识字教学；成语积累；策略探索
赵琳琦
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摘要：本文探讨了大学实验室药品管理的现状，分析了药品管理软件的当前发展状况及其在高校实验室中的应用情况。通过对现状的研究，阐述了数字化药品流程管理系统在高校中应用的广阔前景，并得出结论，强调其对提升实验室药品管理效率、安全性和规范性的重要意义。
廉琪 孙成振 郑学芳 郑金双
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摘要 : 在全球经贸格局持续演进与数字技术广泛应用的背景下，国际通关效率与规则理解能力日益成为外贸人才的重要素质。《国际货物通关实务》作为面向国际贸易、跨境物流、交通运输、国际金融等专业方向的核心课程，其教学内容与方法亟需与时俱进，推动高质量育人转型。本文从“AI+”与数字化教育发展的视角出发，系统探讨课程建设中的关键需求与优化路径，围绕课程内容重构、教学方法创新、价值融合、AI 辅助教学等方面提出改革方案。通过模块化内容设计、虚拟仿真实训、智能评测系统与校企协同机制的实施，课程在提升教学实效、增强价值引导与强化岗位适应力方面取得良好效果。研究表明，构建“技术赋能 + 价值引领 + 能力导向”的智慧教学体系，有助于培养适应新时代通关实践的人才队伍，具有较强的推广与借鉴意义。
赵佳妮 石丽娜
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摘要：本文基于星少年体育公司的挂职实践案例展开，研究青少年篮球训练营游戏化教学的实际应用情况，该训练营搭建了多样化的教学目标体系，运用了角色赋能、关卡进阶等游戏化要素，采用主题情境式游戏教学法等实践路径，再从技能达成的成效、参与的持续持久性等维度实施效果评估，研究同时指出，其存在游戏化设计与教学目标匹配不足、难度层级设置缺乏科学依据等问题，并给出了增进目标匹配度、优化难度梯度布局等改进方案。
杨康
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摘要：针对小学语文大概念教学中大概念提取的困境，笔者构建了“文本分析 - 课标对照 - 核心问题”三位一体的提取模型。提出：文本分析锚定学科本质，课标对照确保素养导向，核心问题驱动深度建构。三者协同可破解大概念“抽象化”“空泛化”难题，为教师提供结构化操作框架。
谢柳燕
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摘要：为全面提高初中生物教学质量，在新课标改革背景下提出了全新的主题教学设计实践，应用问题导学，在“人类与微生物的共存”这一主题中锚定核心问题之后，创建多学科问题链，帮助学生理清知识结构之后，利用情境创建、提供问题解决支撑、开展多元探究活动并创新动态评价等方式展开生物教学，有助于激发学生深度思考，促进知识融合与核心素养发展，为初中跨学科教学提供可操作范式。
蓝永超
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摘要：针对传统机电传动与控制课程教学中存在的理论实践脱节、实验设备不足、学生被动学习等问题，本文以应用型本科人才培养目标为导向，分析了理论教学与实践环节的课程改革。通过重构教学内容、引入虚拟仿真技术（FACTORY I/O + 西门子博途）、推行项目化任务驱动模式，构建“虚实结合、双线并行”的教学体系，显著提升了学生的工程实践能力与创新内驱力。实践表明，该模式有效解决了资源限制与学习被动性难题，为同类专业课程改革提供了可复制的路径。
胡天龙
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摘要：伴随教育改革的持续推进 , 小学数学的教学方法也在逐步改进与创新之中，大单元教学是其中的一种较新的教学模式并开始逐渐被广大的教师群体所接纳和认可，在基础教育的重要部分——小学数学教育当中，学生在数学上的逻辑思维、问题解决能力以及日后学习进程的发展都会受此影响。近些年，因为大单元这种教学模式更关注于知识的系统性以及连贯性等特点，在小学数学教学当中被大家所认识。大单元教学模式下的数学知识理解深化，促进数学知识的整合提高以及解决数学问题能力增强，都可有效实现学生的发展。
丁忠云
摘要：“灵性阅读”理念是王君老师所提出的“青春语文”思想的重要组成部分，它既是一种活泼、有生命力的课堂状态，也是一种新颖、有效的教学方法。将“灵性阅读”理念与初中说明文阅读教学结合起来，对改善初中说明文阅读教学现状，提高初中说明文 阅读教学效率都有较大的意义。关键词：灵性阅读 初中说明文 阅读教学 策略研究
胡圆圆
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