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Mobile Science Aug 22, 2025

艺术新课标背景下红色文化融入小学美术课程的应用研究

摘要：在新时代美育要求下，将红色文化融入小学美术课程，是落实立德树人、传承革命精神的重要探索。本文基于艺术新课标精神，探讨红色文化在美术教育中的独特育人价值，分析当前融合实践存在的教学形式单一、内容深度不足、家庭联动薄弱等现实困境，提出情境创设、项目化学习、家校协同等可操作性策略。研究旨在通过美术的视觉化、实践性优势，使红色基因内化于学生的审美体验与价值认同中，实现以美育德、以美铸魂的双向赋能，为小学美术课程注入深厚的文化力量与时代内涵。

周品汝

242

Mobile Science Aug 22, 2025

幼小衔接视角下大班区域游戏对课程内容的拓展与深化

摘要：幼小衔接视角下大班区域游戏，既是幼儿园课程中的一个重要环节，又是幼儿学习过渡和能力发展的关键一环。文章基于幼小衔接视角，对大班区域游戏基本特点进行系统梳理，并提出以任务主题链接，生活经验融入和角色功能转化等方式，对课程内容进行有效延伸。同时，建构了材料投放优化，情境挑战设置，任务链条建构和表达记录拓展的多维深化路径，以促进课程内容系统生长和深层内化，提升幼儿小学学习适应的关键能力。

丁岩

285

Mobile Science Aug 22, 2025

关注学生立场 把握度量本质

摘要：小学阶段，平面图形面积计算的内容通常被归属于图形与几何领域，教师在教学时往往注重面积计算公式的推导和转化思想地运用，忽略其度量的本质。本文试着从学生的立场出发，以例谈的方式，解析如何在平面图形面积计算的教学中，落实对度量本质的把握，使学生对于这一领域的知识学习更具结构化。

项廷姿

96

Mobile Science Aug 22, 2025

初中数学中考答题规范性与得分率的关联性研究

摘要：本文通过分析常见的不规范答题现象及其对阅卷评分的影响，发现书写潦草、逻辑混乱、关键步骤缺失等不规范行为是导致非知识性失分的主要原因。规范答题不仅清晰呈现解题思路，更能有效提升阅卷效率与准确性，对保障学生应得分数具有显著作用。研究表明，强化答题规范性训练是提升中考数学成绩的重要且易被忽视的途径。

蒲美

237

Mobile Science Aug 22, 2025

基于部编教材的小学语文阅读技能阶梯式提升路径探索

摘要：针对小学语文阅读教学中目标模糊、提升缓慢的实际问题，本文探索建立清晰可行的阅读技能阶梯式培养路径。该路径强调依据学生认知发展水平，将阅读能力细化为不同学段的具体目标，并设计相匹配的教学活动。通过分层目标设定、针对性方法指导和持续效果反馈，旨在帮助教师系统提升学生从基础认读到深度理解的综合阅读素养，增强教学实效。

刘晓晔

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Mobile Science Aug 22, 2025

从“单向传递”到“双向奔赴”：家校协同中小学班主任德育工作的范式转型

摘要：传统家校德育协作常陷入班主任单方输出的“单向传递”困境，导致信息衰减、情感疏离、德育效果打折。本文主张“双向奔赴”协同范式：以平等对话为基，以责任共担为核，以情感联结为桥。通过建立深度互动平台、创设双向参与机制、营造信任共育生态，旨在激活家校双方育人动能，形成德育合力，助力学生品德在真实互动中扎根生长，实现家校协同育人质量的整体跃升。

林艳

289

Mobile Science Aug 22, 2025

基于生成式AI 的中学信息技术教学创新活动设计与实施研究

摘要：生成式人工智能为中学信息技术课堂带来了新的可能性。本文通过结合教材内容，如电子板报制作、演示文稿设计和数据处理，利用 AI 辅助创意生成、内容优化和数据可视化，旨在提升学生学习兴趣和实践效率。实践表明，恰当使用生成式AI能有效支持学生完成更丰富的作品，同时需重视信息甄别与版权规范教育。关键词：生成式人工智能；信息技术教学；课堂活动

郭娟文

299

Mobile Science Aug 22, 2025

从文本解码到文化传承：《西游记》整本书阅读的跨学科纵深实践研究

摘要：为提升《西游记》整本书阅读教学效能，突破传统解析，本文提出“跨学科深度实践”模型。该模型以符号学深度解读文本为基础，通过多学科协同的沉浸式活动拓展文化认知，并导向生活情境中的文化价值活化。研究聚焦三个维度：依托多学科知识深化解读、设计跨学科活动拓展视域、构建评价体系提升质效。实践表明，此路径不仅能提升学生语言素养与批判性思维，更能深化其对中华优秀传统文化核心价值的理解与认同，为经典传承提供可迁移范式，促进学生高阶思维与综合素养发展。

张颖新

207

Mobile Science Aug 22, 2025

基于自然教育的幼儿园自主游戏对幼儿探究能力发展的影响研究

摘要：本研究关注自然教育理念下的幼儿园自主游戏如何促进幼儿探究能力发展。在自然环境中进行的自主游戏，为幼儿提供了亲近自然、自由探索的机会。幼儿在自主选择游戏内容和方式的过程中，其观察周围事物、发现问题、尝试解决办法和验证想法的能力得到有效锻炼。这种基于真实体验的学习方式，有助于培养幼儿初步的科学思维和学习兴趣。实践表明，自然教育中的自主游戏是支持幼儿探究能力发展的有效途径。

王雨

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Mobile Science Aug 22, 2025

如何在初中语文教学中培养创新思维

摘要：随着社会的快速发展和变革，培养学生的创新思维能力成为教育的关键任务。创新思维能力是指学生具备独立思考、发现问题、解决问题的能力，是培养学生创造力和创新能力的基础。而初中语文作为培养学生综合素养的重要学科，也应注重培养学生的创新思维。本文将从激发学生兴趣、注重思维能力培养、提供多元化学习资源、关注情感培养和培养观察力和感知能力等几个方面，探讨如何在初中语文教学中培养学生的创新思维。

潘云青

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